书目信息 |
| 题名： |
情商课堂
|
|
| 作者： | 胡瑛, 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 杭州 浙江大学出版社 2017.10 |
|
| 页数： | 190页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 幼儿情商课堂系列丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G613 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 情商--qing shang--能力培养--学前教育--教学参考资料 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-308-17588-3 | |
| 000 | 01359nam 2200289 450 | |
| 001 | 0100001584 | |
| 010 | @a978-7-308-17588-3@dCNY38.50 | |
| 100 | @a20180324d2017 em y0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b330000 | |
| 105 | @aak a 000yy | |
| 106 | @ar | |
| 200 | 1 | @a情商课堂@Aqing shang ke tang@e幼儿亲社会行为的研究及教养对策@f胡瑛著 |
| 210 | @a杭州@c浙江大学出版社@d2017.10 | |
| 215 | @a190页@c图@d24cm | |
| 225 | 2 | @a幼儿情商课堂系列丛书@Ayou er qing shang ke tang xi lie cong shu |
| 300 | @a教育部“十三五”规划重点立项课题“重建儿童学习场景: 学前混龄教育生态模式研究”的课题成果之一, 课题编号为DHA160371 | |
| 314 | @a胡瑛, 1972年1月出生, 教育管理硕士, 中学高级教师, 现任浙师大幼教集团副总经理兼国际部园长。 | |
| 320 | @a有书目 (第188页) | |
| 330 | @a本书以亲社会行为的培养为切入点, 设计了一系列活动, 为幼儿园的情商教育活动提供了可以模仿的范本。从合作、分享、助人, 这三个维度来设计主题活动, 将抽象的情商教育落地 ; 结合案例分析, 帮助家长和教师理清常见问题行为的深层原因和教养策略。 | |
| 410 | 0 | @12001 @a幼儿情商课堂系列丛书 |
| 517 | 1 | @a幼儿亲社会行为的研究及教养对策@Ayou er qin she hui xing wei de yan jiu ji jiao yang dui ce |
| 606 | 0 | @a情商@Aqing shang@x能力培养@x学前教育@j教学参考资料 |
| 690 | @aG613@v5 | |
| 701 | 0 | @a胡瑛,@Ahu ying@f1972-@4著 |
| 801 | 0 | @aCN@c20180901 |
| 905 | @a河南城建学院图书馆@dG613@eH522 | |
| 情商课堂：幼儿亲社会行为的研究及教养对策/胡瑛著.-杭州：浙江大学出版社，2017.10 |
| 190页：图；24cm.-(幼儿情商课堂系列丛书) |
| 教育部“十三五”规划重点立项课题“重建儿童学习场景: 学前混龄教育生态模式研究”的课题成果之一, 课题编号为DHA160371 |
| ISBN 978-7-308-17588-3：CNY38.50 |
| 本书以亲社会行为的培养为切入点, 设计了一系列活动, 为幼儿园的情商教育活动提供了可以模仿的范本。从合作、分享、助人, 这三个维度来设计主题活动, 将抽象的情商教育落地 ; 结合案例分析, 帮助家长和教师理清常见问题行为的深层原因和教养策略。 |
| ● |
| 相关链接 |
|
|
|
正题名：情商课堂
索取号：G613/H522
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1381110 | 213811106 | 社科库409/409社科库 6排2列3层/ [索取号:G613/H522] | 在馆 | |
| 2 | 1381111 | 213811115 | 社科库409/409社科库 6排2列3层/ [索取号:G613/H522] | 在馆 |