书目信息 |
| 题名： |
Learning oriented assessment
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| 作者： | 琼斯 ， 萨维尔 编著 ；辜向东, ， 李玉龙 导读 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 外语教学与研究出版社 2019.11 |
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| 页数： | xxii, 160页 | |
| 开本： | 23cm | |
| 丛书名： | 剑桥语言测试研究丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | H319 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 英语--ying yu--测试--研究--英文 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5213-1227-0 | |
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| 330 | @a本书共分九章: 第一、二章总体引介LOA, 着重介绍以任务为驱动的四个“世界” —— “个人”“教育”“社会”“测试”, 探究LOA的发展根源和概况 ; 第三章至第五章提出了LOA涉及的三个基本问题: 什么是学习、什么是语言学习、要学习什么 ; 第四章至第七章聚焦教育的特殊案例、正规教育背景下语言学习的组织、大规模测试实践、课堂中LOA的本质 ; 第八、九章提出了大规模测试与课堂评价结合的综合模式和LOA全面实施的问题及步骤。 | |
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| Learning oriented assessment：a systemic approach= 面向学习的测评：一种系统的方法/(英) Neil Jones, Nick Saville编著/辜向东, 李玉龙导读.-北京：外语教学与研究出版社，2019.11 |
| xxii, 160页；23cm.-(剑桥语言测试研究丛书) |
| ISBN 978-7-5213-1227-0：CNY45.90 |
| 本书共分九章: 第一、二章总体引介LOA, 着重介绍以任务为驱动的四个“世界” —— “个人”“教育”“社会”“测试”, 探究LOA的发展根源和概况 ; 第三章至第五章提出了LOA涉及的三个基本问题: 什么是学习、什么是语言学习、要学习什么 ; 第四章至第七章聚焦教育的特殊案例、正规教育背景下语言学习的组织、大规模测试实践、课堂中LOA的本质 ; 第八、九章提出了大规模测试与课堂评价结合的综合模式和LOA全面实施的问题及步骤。 |
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| 相关链接 |
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正题名：Learning oriented assessment
索取号：H319/Q694
预约/预借
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| 2 | 1493156 | 214931564 | 语言库209/209语言库 42排1列5层/ [索取号:H319/Q694] | 在馆 | |
| 3 | 1493157 | 214931573 | 语言库209/209语言库 42排1列5层/ [索取号:H319/Q694] | 在馆 | |
| 4 | 1508409 | 215084094 | 外国语学院资料室/ [索取号:H319/Q694] | 在馆 |