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000
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01626nam 2200325 450
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0100016167
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005
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20231211084305.27
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@a20200114d2019 em y0chiy50 ba
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@aLearning oriented assessment@ea systemic approach@d= 面向学习的测评@e一种系统的方法@f(英) Neil Jones, Nick Saville编著@g辜向东, 李玉龙导读@zchi
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@a北京@c外语教学与研究出版社@d2019.11
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@axxii, 160页@d23cm
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@a剑桥语言测试研究丛书@Ajian qiao yu yan ce shi yan jiu cong shu
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@aJones规范汉译姓: 琼斯 Saville规范汉译姓: 萨维尔
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@a有书目 (第145-156页) 和索引
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@a本书共分九章: 第一、二章总体引介LOA, 着重介绍以任务为驱动的四个“世界” —— “个人”“教育”“社会”“测试”, 探究LOA的发展根源和概况 ; 第三章至第五章提出了LOA涉及的三个基本问题: 什么是学习、什么是语言学习、要学习什么 ; 第四章至第七章聚焦教育的特殊案例、正规教育背景下语言学习的组织、大规模测试实践、课堂中LOA的本质 ; 第八、九章提出了大规模测试与课堂评价结合的综合模式和LOA全面实施的问题及步骤。
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@12001 @a剑桥语言测试研究丛书@Ajian qiao yu yan ce shi yan jiu cong shu
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@a面向学习的测评@e一种系统的方法@zchi
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@aCN@b河南城建学院图书馆@c20200114
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@dH319@f3@eQ694
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| Learning oriented assessment：a systemic approach= 面向学习的测评：一种系统的方法/(英) Neil Jones, Nick Saville编著/辜向东, 李玉龙导读.-北京：外语教学与研究出版社，2019.11 |
| xxii, 160页；23cm.-(剑桥语言测试研究丛书) |
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| ISBN 978-7-5213-1227-0：CNY45.90 |
| 本书共分九章: 第一、二章总体引介LOA, 着重介绍以任务为驱动的四个“世界” —— “个人”“教育”“社会”“测试”, 探究LOA的发展根源和概况 ; 第三章至第五章提出了LOA涉及的三个基本问题: 什么是学习、什么是语言学习、要学习什么 ; 第四章至第七章聚焦教育的特殊案例、正规教育背景下语言学习的组织、大规模测试实践、课堂中LOA的本质 ; 第八、九章提出了大规模测试与课堂评价结合的综合模式和LOA全面实施的问题及步骤。 |
| ● |
正题名：Learning oriented assessment
索取号：H319/Q694
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1493155
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214931555
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语言库209/209语言库 42排1列5层/
[索取号:H319/Q694]
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在馆
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2
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1493156
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214931564
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语言库209/209语言库 42排1列5层/
[索取号:H319/Q694]
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在馆
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3
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1493157
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214931573
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期刊室512/209语言库 42排1列5层/
[索取号:H319/Q694]
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在馆
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4
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1508409
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215084094
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外国语学院资料室/
[索取号:H319/Q694]
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在馆
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