书目信息 |
| 题名： |
继续工程教育多元主体协同办学机制
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| 作者： | 田慧君 ， 王孙禺 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 科学技术文献出版社 2018.01 |
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| 页数： | 211页 | |
| 开本： | 25cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | T-29 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 工程师--gong cheng shi--继续教育--办学方针--研究--中国 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5189-3424-9 | |
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| 300 | @a本书得到“联合国科教文组织国际工程科技知识中心”建设项目的支持 | |
| 314 | @a田慧君, 清华大学教育博士, 软件工程硕士。王孙禺, 清华大学教育研究院教授, 博士生导师。 | |
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| 330 | @a本书综合运用准公共产品理论、组织理论和委托代理理论, 将继续工程教育办学分成“为谁办学”“谁来办学”和“如何办学”三个核心问题, 采用定量和定性混合研究方法, 阐述并分析了工程师群体的学习需求特性和多元办学主体的办学现状, 进而提出了多元办学主体协同办学机制的设计构想。 | |
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| 继续工程教育多元主体协同办学机制= The collaborative running mechanism of multiple providers in continuing engineering education/田慧君, 王孙禺著.-北京：科学技术文献出版社，2018.01 |
| 211页：图；25cm |
| 本书得到“联合国科教文组织国际工程科技知识中心”建设项目的支持 |
| ISBN 978-7-5189-3424-9(精装)：CNY68.00 |
| 本书综合运用准公共产品理论、组织理论和委托代理理论, 将继续工程教育办学分成“为谁办学”“谁来办学”和“如何办学”三个核心问题, 采用定量和定性混合研究方法, 阐述并分析了工程师群体的学习需求特性和多元办学主体的办学现状, 进而提出了多元办学主体协同办学机制的设计构想。 |
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正题名：继续工程教育多元主体协同办学机制
索取号：T-29/T622
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1397291 | 213972913 | 期刊室512/501自科库 1排1列1层/ [索取号:T-29/T622] | 在馆 | |
| 2 | 1397292 | 213972922 | 自科二线404/501自科库 1排1列1层/ [索取号:T-29/T622] | 在馆 |