书目信息 |
| 题名： |
学校课程领导共同体模式研究
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| 作者： | 李富贵, 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 成都 电子科技大学出版社 2019.09 |
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| 页数： | 351页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G423 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 课程建设--ke cheng jian she--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5647-7038-9 | |
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| 学校课程领导共同体模式研究/李富贵著.-成都：电子科技大学出版社，2019.09 |
| 351页：图；24cm |
| 小学数学创生教学理论基础和实践成果 深圳市教育科学规划2018年度规划课题“基于学生核心素养的学校课程体系优化研究” (课题编号: ybzz18078) 和“罗湖教改”专题课题“罗湖区推进‘四大行动’行动研究” (课题编号: lhjg2019009) 成果 |
| ISBN 978-7-5647-7038-9：CNY86.00 |
| 本书在分析国内外典型课程领导模式和现状调查的基础上, 明确了构建课程领导共同体模式的目标, 以结构功能理论、分布式领导理论、学习型组织理论等相关理论为基础, 结合现代课程领导理论, 构建了学校课程领导共同体模式。 |
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正题名：学校课程领导共同体模式研究
索取号：G423/L152
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1466943 | 214669438 | 社科库409/409社科库 2排3列3层/ [索取号:G423/L152] | 在馆 | |
| 2 | 1466944 | 214669447 | 社科库409/409社科库 2排3列3层/ [索取号:G423/L152] | 在馆 | |
| 3 | 1466945 | 214669456 | 社科库409/409社科库 2排3列3层/ [索取号:G423/L152] | 在馆 |