书目信息 |
| 题名： |
数学教育哲学
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| 作者： | 黄秦安 ， 曹一鸣 鸣著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京师范大学出版社 2018.12 |
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| 页数： | 216页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | 数学教育丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | O1-02 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 数学教学--教育哲学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-303-24489-8 | |
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| 330 | @a自20世纪90年代以来，国内外关于数学教育的哲学、文化与社会研究已经取得了不少开创性的丰硕成果。有鉴于哲学、文化和社会的思考对于数学教育的重要性，在哲学、文化和社会等相关视角拓展并深入对数学教育的审视是必要且有益的。本书通过对数学教育的多学科视角的透视，进一步凸现数学教育研究对象的本质、揭示数学教育活动的内在机理，奠定进一步开展数学教育研究的理论基础，并对数学教育的实践提供可资借鉴的理论引导。 | |
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| 数学教育哲学/黄秦安,曹一鸣著.-2版.-北京：北京师范大学出版社，2018.12 |
| 216页；26cm.-(数学教育丛书) |
| ISBN 978-7-303-24489-8：CNY38.00 |
| 自20世纪90年代以来，国内外关于数学教育的哲学、文化与社会研究已经取得了不少开创性的丰硕成果。有鉴于哲学、文化和社会的思考对于数学教育的重要性，在哲学、文化和社会等相关视角拓展并深入对数学教育的审视是必要且有益的。本书通过对数学教育的多学科视角的透视，进一步凸现数学教育研究对象的本质、揭示数学教育活动的内在机理，奠定进一步开展数学教育研究的理论基础，并对数学教育的实践提供可资借鉴的理论引导。 |
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正题名：数学教育哲学
索取号：O1-02/H870=2
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