书目信息 |
| 题名： |
自否定与认知
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| 作者： | 苏慧丽 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 社会科学文献出版社 2025.01 |
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| 页数： | 287页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | TP181 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 机器学习--ji qi xue xi--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5228-4106-9 | |
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| 314 | @a苏慧丽, 教育学博士, 东北师范大学教育学部副教授, 2024年度“香江学者”, 兼任吉林省中小学教学研究会科学教育专业委员会秘书长。主要研究方向: 深度学习、教育技术哲学等。 | |
| 320 | @a有书目 | |
| 330 | @a本书提出“基于自否定的深度学习”这一概念, 从自否定这一元人性与人的类特性出发, 重审人工智能时代人类学习的独特价值 ; 基于历史逻辑、人的发展逻辑、学习的发展逻辑视角阐述自否定何以能作为深度学习发生的前提逻辑 ; 以自否定为前提构建深度学习“三维度、五阶段”的理论模型, 并从“教的视角”与“学的视角”提出深度学习的实践指向, 以破解教授主义下的学习困境, 应对人工智能发展带来的学习价值危机 ; 以“整全的人”为未来学生培养的核心意向, 展望如何建构以自否定为锚点的未来深度学习的新形态。 | |
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| 自否定与认知：深度学习的发生逻辑= Self-Negation and cognition：the logic of the occurrence of deep learning/苏慧丽著.-北京：社会科学文献出版社，2025.01 |
| 287页：图；24cm |
| 教育部人文社会科学青年基金项目“基于循证决策的拔尖创新人才早期培养的政策体系构建研究”阶段性成果 |
| ISBN 978-7-5228-4106-9：CNY98.00 |
| 本书提出“基于自否定的深度学习”这一概念, 从自否定这一元人性与人的类特性出发, 重审人工智能时代人类学习的独特价值 ; 基于历史逻辑、人的发展逻辑、学习的发展逻辑视角阐述自否定何以能作为深度学习发生的前提逻辑 ; 以自否定为前提构建深度学习“三维度、五阶段”的理论模型, 并从“教的视角”与“学的视角”提出深度学习的实践指向, 以破解教授主义下的学习困境, 应对人工智能发展带来的学习价值危机 ; 以“整全的人”为未来学生培养的核心意向, 展望如何建构以自否定为锚点的未来深度学习的新形态。 |
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正题名：自否定与认知
索取号：TP181/S804
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