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@a康德@Akang de@d= Immanuel Kant@e实践哲学与教育学@f李长伟著@zeng
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@a北京@c中国社会科学出版社@d2021.01
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@a255页@d24cm
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@a本书是全国教育科学“十二五”规划2013年度课题“实践哲学视野中的教育学演变”的研究成果
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@a李长伟, 1977年生, 教育学博士, 博士后, 山东师范大学教育学部教授, 湖南师范大学古典教育研究中心研究员。曾求学于曲阜师范大学、南京师范大学、浙江大学。主要研究方向为教育哲学, 出版专著《古典传统与公民教育》《实践哲学视野中的教育学演进》, 先后在《教育研究》《华东师范大学学报》 (教科版) 等刊物发表论文八十余篇。
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@a有书目 (第244-249页)
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@a本书以康德实践哲学与教育学的内在关联为立足点, 分析了康德实践哲学的基本内容, 阐释了康德教育学的性质, 厘清了康德教育艺术概念的内涵, 揭示了教育艺术中自由与强制的悖论, 指出了康德天意教育所蕴含的人的教育的终结, 并基于古今之争的视野反思了复兴实践教育学的可能性。本书是国内第一本康德教育学研究专著, 作者的探讨和思考有助于康德教育学研究的推进和深化, 将康德的教育学置于更为整全的研究视野中, 既清晰地展示了康德教育学的现代性意蕴, 又深刻揭示了这一现代性意蕴所蕴含的问题和悖论, 从而突破了当下学术界从现代性的视角研究康德教育学的局限性。
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@aImmanuel Kant@zeng
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@a实践哲学与教育学@Ashi jian zhe xue yu jiao yu xue
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@a河南城建学院图书馆@dB516.31@eL137
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@a期货
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| 康德= Immanuel Kant：实践哲学与教育学/李长伟著.-北京：中国社会科学出版社，2021.01 |
| 255页；24cm |
| 本书是全国教育科学“十二五”规划2013年度课题“实践哲学视野中的教育学演变”的研究成果 |
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| ISBN 978-7-5203-7821-5：CNY96.00 |
| 本书以康德实践哲学与教育学的内在关联为立足点, 分析了康德实践哲学的基本内容, 阐释了康德教育学的性质, 厘清了康德教育艺术概念的内涵, 揭示了教育艺术中自由与强制的悖论, 指出了康德天意教育所蕴含的人的教育的终结, 并基于古今之争的视野反思了复兴实践教育学的可能性。本书是国内第一本康德教育学研究专著, 作者的探讨和思考有助于康德教育学研究的推进和深化, 将康德的教育学置于更为整全的研究视野中, 既清晰地展示了康德教育学的现代性意蕴, 又深刻揭示了这一现代性意蕴所蕴含的问题和悖论, 从而突破了当下学术界从现代性的视角研究康德教育学的局限性。 |
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正题名：康德
索取号：B516.31/L137
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1543533
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215435330
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社科库509/509社科库 17排2列5层/
[索取号:B516.31/L137]
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在馆
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2
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1543534
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215435349
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社科库509/509社科库 17排2列5层/
[索取号:B516.31/L137]
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在馆
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