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书目信息

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题名:
空间再造
    
 
作者: 彭雷 著
分册:  
出版信息: 武汉   华中科技大学出版社  2023.11
页数: 223页
开本: 21cm
丛书名: 本书的出版得到国家自然科学基金“高校新型学习空间的建构机制、内容体系与空间再造策略研究”(项目批准号: 51978294) 的资助
单 册:
中图分类: TU242.3
科图分类:
主题词: 院校图书馆--yuan xiao tu shu guan--图书馆建筑--空间设计
电子资源:
ISBN: 978-7-5680-9513-6
 
 
 
 
 
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330    @a本书对学术图书馆近30年的空间再造历程进行了系统梳理, 重点介绍了2个具有代表性的大学图书馆空间评估方法, 分析了近年来著名的大学图书馆和学习中心的空间发展变化, 最后通过对武汉市的三所大学图书馆的用户进行实证问卷调查, 收集从学生学习体验的角度对图书馆空间性能的反馈和评价。试图探讨空间设计如何加强并促进用户在图书馆中的学习体验, 识别空间的哪些要素对学习体验产生影响, 以及哪些空间要素使用户对图书馆空间满意度产生影响。为今后高校图书馆空间再造设计提供基于证据的策略指引。
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    空间再造= Architectural space renovation:大学图书馆空间设计与评估/彭雷著.-武汉:华中科技大学出版社,2023.11
    223页:图 (部分彩图);21cm.-(本书的出版得到国家自然科学基金“高校新型学习空间的建构机制、内容体系与空间再造策略研究”(项目批准号: 51978294) 的资助)
    本书的出版得到国家自然科学基金“高校新型学习空间的建构机制、内容体系与空间再造策略研究”(项目批准号: 51978294) 的资助
    
    ISBN 978-7-5680-9513-6:CNY88.00
    本书对学术图书馆近30年的空间再造历程进行了系统梳理, 重点介绍了2个具有代表性的大学图书馆空间评估方法, 分析了近年来著名的大学图书馆和学习中心的空间发展变化, 最后通过对武汉市的三所大学图书馆的用户进行实证问卷调查, 收集从学生学习体验的角度对图书馆空间性能的反馈和评价。试图探讨空间设计如何加强并促进用户在图书馆中的学习体验, 识别空间的哪些要素对学习体验产生影响, 以及哪些空间要素使用户对图书馆空间满意度产生影响。为今后高校图书馆空间再造设计提供基于证据的策略指引。
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正题名:空间再造     索取号:TU242.3/P513         预约/预借

序号 登录号 条形码 馆藏地/架位号 状态 备注
1 21615118   216151189   建筑库101/101建筑库 67排3列4层/ [索取号:TU242.3/P513] 在馆    
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