000
01840nam 2200325 450
001
27838
005
20221008104433.84
010
@ a978-7-5720-1259-4@ dCNY46.00
100
@ a20220409d2022 em y0chiy50 ea
101
1
@ achi
102
@ aCN@ b310000
105
@ aa a 000yy
200
1
@ a回到教育的未来@ Ahui dao jiao yu de wei lai@ eOECD关于学校教育的四种图景@ d= Back to the future of education@ efour OECD scenarios for schooling@ f经济合作与发展组织编@ g窦卫霖, 张悦晨, 王淑琦译@ zeng
210
@ a上海@ c上海教育出版社@ d2022.03
215
@ a108页@ c图@ d24cm
225
2
@ aOECD教育研究与创新系列@ AOECD jiao yu yan jiu yu chuang xin xi lie
306
@ a由OECD授权出版
320
@ a有书目
330
@ a本书以多元化的思维方法和视角对未来教育进行了描绘、想象, 设想了未来教育的四种图景: 学校教育扩展: 接受正规教育的人数持续增加。国际合作和技术进步支持更加个性化的学习, 然而学校教育的结构和过程仍然存在。教育外包: 随着社会更加直接地参与到公民教育中, 传统的学校教育系统也随之瓦解。学习通过更加多样化、私有化和灵活的安排进行, 数字技术是关键的驱动因素。学校作为学习中心: 学校依然存在, 但多样化和实验是常态。拆除学校“围墙”, 将学校与社区联系起来, 有利于不断改变学习、公民参与和社会创新的形式。无边界学习: 教育随时随地都在进行。当社会完全依靠机器力量时, 正规学习和非正规学习也就没有区分了。
410
0
@ 12001 @ aOECD教育研究与创新系列
510
1
@ aBack to the future of education@ efour OECD scenarios for schoolin@ zeng
517
1
@ aOECD关于学校教育的四种图景@ AOECD guan yu xue xiao jiao yu de si zhong tu jing
606
0
@ a学校教育@ Axue xiao jiao yu@ x研究
690
@ aG4@ v5
702
0
@ a王淑琦@ Awang shu qi@ 4译
702
0
@ a窦卫霖@ Adou wei lin@ 4译
702
0
@ a张悦晨@ Azhang yue chen@ 4译
711
02
@ a经济合作与发展组织@ Ajing ji he zuo yu fa zhan zu zhi@ 4编
801
0
@ aCN@ c20220910
905
@ a河南城建学院图书馆@ dG4@ eW350@ f2
回到教育的未来：OECD关于学校教育的四种图景= Back to the future of education：four OECD scenarios for schooling/经济合作与发展组织编/窦卫霖, 张悦晨, 王淑琦译.-上海：上海教育出版社，2022.03 108页：图；24cm.-(OECD教育研究与创新系列) ISBN 978-7-5720-1259-4：CNY46.00 本书以多元化的思维方法和视角对未来教育进行了描绘、想象, 设想了未来教育的四种图景: 学校教育扩展: 接受正规教育的人数持续增加。国际合作和技术进步支持更加个性化的学习, 然而学校教育的结构和过程仍然存在。教育外包: 随着社会更加直接地参与到公民教育中, 传统的学校教育系统也随之瓦解。学习通过更加多样化、私有化和灵活的安排进行, 数字技术是关键的驱动因素。学校作为学习中心: 学校依然存在, 但多样化和实验是常态。拆除学校“围墙”, 将学校与社区联系起来, 有利于不断改变学习、公民参与和社会创新的形式。无边界学习: 教育随时随地都在进行。当社会完全依靠机器力量时, 正规学习和非正规学习也就没有区分了。 ●
预约/预借
序号
登录号
条形码
馆藏地/架位号
状态
备注
1
1580263
215802638
社科库409/409社科库 120排4列5层/
[索取号:G4/W350]
在馆
2
1580264
215802647
社科库409/409社科库 120排4列5层/
[索取号:G4/W350]
在馆
