书目信息 |
| 题名： |
非正式学习空间的设计
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| 作者： | 邵兴江 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 杭州 浙江大学出版社 2023 |
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| 页数： | 303页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | TU244 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 学校--xue xiao--建筑设计 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-308-24216-5 | |
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| 300 | @a本书是国家社科基金项目教育学一般课题“中小学非正式学习空间的设计研究”(BHA170122) 的主要成果, 同时是浙江大学教育学院、浙江省校园规划建设协同创新中心的重要研究成果 | |
| 314 | @a邵兴江, 博士现为浙江大学教育学院党委委员, 教育领导与政策研究所常务副所长, 副教授, 美国NAC建筑事务所教育项目顾问。从事教育政策与管理、学习空间规划与设计、比较教育等领域的研究。 | |
| 320 | @a有书目 (第281-300页) | |
| 330 | @a本书对非正式学习空间的发展历史与现存问题进行了全面梳理, 阐述了空间中非正式学习的发生机制, 富有深度地系统呈现了开展非正式学习空间建设的设计理念、设计原则、设计方法与设计策略, 特别是首创提出了非正式学习空间设计的PDCA模式。书中既有基于比较研究方法展开的全球多国案例研究, 更有90余个在中国学校中真实应用的实例。全书理实相合, 图文并茂, 是一本指导各类教育机构开展非正式学习空间设计, 十分富有价值的理论成果与实践指南。 | |
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| 非正式学习空间的设计= Design of informal learning spaces/邵兴江著.-杭州：浙江大学出版社，2023 |
| 303页：图 (部分彩图)；26cm |
| 本书是国家社科基金项目教育学一般课题“中小学非正式学习空间的设计研究”(BHA170122) 的主要成果, 同时是浙江大学教育学院、浙江省校园规划建设协同创新中心的重要研究成果 |
| ISBN 978-7-308-24216-5：CNY98.00 |
| 本书对非正式学习空间的发展历史与现存问题进行了全面梳理, 阐述了空间中非正式学习的发生机制, 富有深度地系统呈现了开展非正式学习空间建设的设计理念、设计原则、设计方法与设计策略, 特别是首创提出了非正式学习空间设计的PDCA模式。书中既有基于比较研究方法展开的全球多国案例研究, 更有90余个在中国学校中真实应用的实例。全书理实相合, 图文并茂, 是一本指导各类教育机构开展非正式学习空间设计, 十分富有价值的理论成果与实践指南。 |
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正题名：非正式学习空间的设计
索取号：TU244/S336
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