书目信息 |
| 题名： |
学生是如何学习的
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| 作者： | 阿尔马洛德 ， 费希尔 ， 弗雷 著 ；邢天骄 ， 何珊云 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国人民大学出版社 2024 |
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| 页数： | 239页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | 走进学习科学丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G791 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 学习方法--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-300-32908-6 | |
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| 330 | @a本书深入剖析学习的本质，旨在将学习科学转化为教师可直接应用的课堂实践。本书提供了7条有效学习原理(激发动机、集中注意、精细编码、提取和练习、认知负荷、积极困境和及时反馈)和6条切实可行的学习策略(确立目标、整合旧知、总结归纳、绘制图示、自我检测和精细询问)，助力一线教师提升教学效果，引导学生学会学习。 | |
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| 学生是如何学习的：从学习科学到高效教学=How learning works：a playbook/(美)约翰·阿尔马洛德(John Almarode)，(美)道格拉斯·费希尔(Douglas Fisher)，(美)南希·弗雷(Nancy Frey)著/邢天骄，何珊云等译.-北京：中国人民大学出版社，2024 |
| 239页：图；26cm.-(走进学习科学丛书/盛群力主编) |
| ISBN 978-7-300-32908-6：CNY79.80 |
| 本书深入剖析学习的本质，旨在将学习科学转化为教师可直接应用的课堂实践。本书提供了7条有效学习原理(激发动机、集中注意、精细编码、提取和练习、认知负荷、积极困境和及时反馈)和6条切实可行的学习策略(确立目标、整合旧知、总结归纳、绘制图示、自我检测和精细询问)，助力一线教师提升教学效果，引导学生学会学习。 |
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正题名：学生是如何学习的
索取号：G791/A054
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