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学生在数学学习中对无限的认识探究= Research on recognition to infinity for students in mathematics learning/张伟平著.-北京：光明日报出版社，2014.07 214页：图；24cm 上海师范大学教师教育改革项目: 师范专业基础课建设 (B-6001-11-001180) 上海师范大学校级项目: 职前教师基于行为的诊断式体验性课程的开发和应用 (SK201307) ISBN 978-7-5112-5618-8：CNY43.00 本书分析了学生在数学学习中对无限认识层次框架, 并制定出相应认识量表。在此基础上, 利用量表调查分析了小学一年级, 初三学生, 高三学生, 大二学生对无限认识状况, 并对调查结果和成因进行了详尽的分析。 ●
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馆藏地/架位号
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备注
1
1112826
211128260
自科库401/401自科库 105排4列1层/
[索取号:O1-42/Z194]
在馆
2
1112827
211128279
自科库401/401自科库 105排4列1层/
[索取号:O1-42/Z194]
在馆
3
1112828
211128288
自科库401/401自科库 105排4列1层/
[索取号:O1-42/Z194]
在馆
