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@a978-7-5100-5570-6@dCNY42.00
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@a20140816d2014 em y0chiy50 ea
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@achi
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@aCN@b440000
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@ar
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@a教学设计研究@9jiao xue she ji yan jiu@f戴莹著@Fdai ying zhu
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210
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@a广州@c世界图书出版公司@d2014.03
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215
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@a239页@d24cm
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@a教育研究论丛@Ajiao yu yan jiu lun cong
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@a有书目（第237-239页）
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@a本书分为两大部分，第一部分是理论编，主要从教学的角度阐述教学设计的基础理论及其具体内容、操作步骤。其主要内容一是围绕着教学设计的指导思想及对我国新课程改革影响较大的教学设计理论，帮助学习者理解教学设计的新要求、新变化，学习和掌握教学设计的意义；二是针对教学设计的教学目标设计，学习任务分析、起点行为分析、标准参照测验设计、教学策略设计、教学材料的开发、选择与编制、教学评价设计等各个环节，系统阐述其操作过程、设计策略及要点，使新课程教学设计更符合课程改革的要求。第二部分是实践编，汇集了小学数学、语文等学科，且包括小学各学科教学设计实例：一是小学数学课、语文课教学设计的研制，通过教学设计的不断研制，力求使学习者从中体会新课程提倡的教学理念与方法，领悟教学设计是一个系统的、不断修正与完善、最优化的过程；二是选取了小学各学科教学设计案例，通过案例赏析，使学习者对不同学科教学设计的风格、特点有所了解，以便在未来的学习工作中不断实践、探索。本书的教学设计案例多来自教育实习基地学校，都是第一线教师亲自实践和探索的结果，在一定程度上经受了课堂教学的检验，为了保持各教学设计原貌，本书没有对案例的写作风格、格式进行统一修改。
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@a教学设计研究
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@b1017233-5@dG622.421@eD142@f3
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| 教学设计研究/戴莹著.-广州：世界图书出版公司，2014.03 |
| 239页；24cm.-(教育研究论丛) |
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| ISBN 978-7-5100-5570-6：CNY42.00 |
| 本书分为两大部分，第一部分是理论编，主要从教学的角度阐述教学设计的基础理论及其具体内容、操作步骤。其主要内容一是围绕着教学设计的指导思想及对我国新课程改革影响较大的教学设计理论，帮助学习者理解教学设计的新要求、新变化，学习和掌握教学设计的意义；二是针对教学设计的教学目标设计，学习任务分析、起点行为分析、标准参照测验设计、教学策略设计、教学材料的开发、选择与编制、教学评价设计等各个环节，系统阐述其操作过程、设计策略及要点，使新课程教学设计更符合课程改革的要求。第二部分是实践编，汇集了小学数学、语文等学科，且包括小学各学科教学设计实例：一是小学数学课、语文课教学设计的研制，通过教学设计的不断研制，力求使学习者从中体会新课程提倡的教学理念与方法，领悟教学设计是一个系统的、不断修正与完善、最优化的过程；二是选取了小学各学科教学设计案例，通过案例赏析，使学习者对不同学科教学设计的风格、特点有所了解，以便在未来的学习工作中不断实践、探索。本书的教学设计案例多来自教育实习基地学校，都是第一线教师亲自实践和探索的结果，在一定程度上经受了课堂教学的检验，为了保持各教学设计原貌，本书没有对案例的写作风格、格式进行统一修改。 |
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正题名：教学设计研究
索取号：G622.421/D142
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1017233
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210172338
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社科库409/409社科库 6排3列1层/
[索取号:G622.421/D142]
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在馆
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2
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1017234
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210172347
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社科库409/409社科库 6排3列1层/
[索取号:G622.421/D142]
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在馆
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3
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1017235
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210172356
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社科库409/409社科库 6排3列1层/
[索取号:G622.421/D142]
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在馆
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