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000
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01228nam0 2200289 450
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001
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0100004091
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010
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@a978-7-5675-2794-2@dCNY52.00
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100
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@a20150713d2015 em y0chiy50 ea
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1
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@achi@ceng
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102
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@aCN@b310000
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105
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@aa z 000yy
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106
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@ar
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200
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@a文化溯源@Awen hua su yuan@e东方与西方的学习理念@f(美)李瑾著@g张孝耘译
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210
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@a上海@c华东师范大学出版社@d2015
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215
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@a313页@c图@d24cm
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305
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@a本书据2012年英文版译出
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312
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@a原文题名取自书中
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@a本书主要分析东西方文化背景下, 东西方人所持有的学习理念之不同, 差异产生的历史渊源, 并从诸多层面对两大传统进行分析。这些分析层面包括: 学习历程、情绪反应、同学互动、知识表述以及父母引导。作者认为, 尽管全球化导致文化交流加速, 但这两种学习模式非但没有相互交融或彼此削弱, 反而更加彰显其各自文化思想传统之基本价值。
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333
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@a东西文化比较研究人员
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500
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10
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@aCultural foundations of learning : east and west@mChinese
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517
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1
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@a东方与西方的学习理念@Adong fang yu xi fang de xue xi li nian
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606
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0
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@a东西文化@Adong xi wen hua@x比较文化@x研究
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690
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@aG04@v5
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701
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0
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@a李瑾@Ali jin@4著
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702
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0
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@a张孝耘@Azhang xiao yun@4译
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801
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0
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@aCN@c20160515
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905
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@a河南城建学院图书馆@dG04@eL185
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| 文化溯源：东方与西方的学习理念/(美)李瑾著/张孝耘译.-上海：华东师范大学出版社，2015 |
| 313页：图；24cm |
| 使用对象：东西文化比较研究人员 |
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| ISBN 978-7-5675-2794-2：CNY52.00 |
| 本书主要分析东西方文化背景下, 东西方人所持有的学习理念之不同, 差异产生的历史渊源, 并从诸多层面对两大传统进行分析。这些分析层面包括: 学习历程、情绪反应、同学互动、知识表述以及父母引导。作者认为, 尽管全球化导致文化交流加速, 但这两种学习模式非但没有相互交融或彼此削弱, 反而更加彰显其各自文化思想传统之基本价值。 |
| ● |
正题名：文化溯源
索取号：G04/L185
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1285976
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212859762
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社科二线422/409社科库 55排6列4层/
[索取号:G04/L185]
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在馆
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2
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1285977
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212859771
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社科二线422/409社科库 55排6列4层/
[索取号:G04/L185]
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在馆
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3
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1285978
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212859780
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社科库409/409社科库 55排6列4层/
[索取号:G04/L185]
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在馆
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