书目信息 |
| 题名： |
教学项目场域中的大学教师教学发展研究
|
|
| 作者： | 孙丽芝 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国社会科学出版社 2018.12 |
|
| 页数： | 239页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G645.12 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 高等学校--gao deng xue xiao--教师--师资培养--研究--中国 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5203-3664-2 | |
| 000 | 01333nam0 2200265 450 | |
| 001 | 202021193047 | |
| 005 | 20211025120124.0 | |
| 010 | @a978-7-5203-3664-2@dCNY66.00 | |
| 100 | @a20210927d2018 em y0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b110000 | |
| 105 | @ay a 000yy | |
| 106 | @ar | |
| 200 | 1 | @a教学项目场域中的大学教师教学发展研究@Ajiao xue xiang mu chang yu zhong de da xue jiao shi jiao xue fa zhan yan jiu@f孙丽芝著 |
| 210 | @a北京@c中国社会科学出版社@d2018.12 | |
| 215 | @a239页@d24cm | |
| 300 | @a全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“基于教学项目制的大学教师教学发展研究” (课题批准号: DIA170362) 项目资助 | |
| 314 | @a孙丽芝, 女, 博士, 硕士生导师, 泰山学者团队核心成员。 | |
| 320 | @a有书目 | |
| 330 | @a本书从项目制的视角探讨了大学教师教学发展的实践逻辑。作者把基于教学项目的大学教师教学发展置于社会实践理论框架, 呈现了教学项目对教师教学发展作用的限度大于成效的现状。作者从教师申报教学项目是外在、弱势的资本驱动下的行为, 在弱势惯习与强势工具理性主导现实的悖论中面对教学项目, 在委托代理关系下采取错位行动应对教学项目三个方面进行归因分析, 指出价值理性的回归是促进大学教师教学发展的必由之路。 | |
| 606 | 0 | @a高等学校@Agao deng xue xiao@x教师@x师资培养@x研究@y中国 |
| 690 | @aG645.12@v5 | |
| 701 | 0 | @a孙丽芝@Asun li zhi@4著 |
| 801 | 0 | @aCN@c20210909 |
| 905 | @a河南城建学院图书馆@dG645.12@eS939 | |
| 教学项目场域中的大学教师教学发展研究/孙丽芝著.-北京：中国社会科学出版社，2018.12 |
| 239页；24cm |
| 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“基于教学项目制的大学教师教学发展研究” (课题批准号: DIA170362) 项目资助 |
| ISBN 978-7-5203-3664-2：CNY66.00 |
| 本书从项目制的视角探讨了大学教师教学发展的实践逻辑。作者把基于教学项目的大学教师教学发展置于社会实践理论框架, 呈现了教学项目对教师教学发展作用的限度大于成效的现状。作者从教师申报教学项目是外在、弱势的资本驱动下的行为, 在弱势惯习与强势工具理性主导现实的悖论中面对教学项目, 在委托代理关系下采取错位行动应对教学项目三个方面进行归因分析, 指出价值理性的回归是促进大学教师教学发展的必由之路。 |
| ● |
| 相关链接 |
|
|
|
正题名：教学项目场域中的大学教师教学发展研究
索取号：G645.12/S939
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1540175 | 215401759 | 社科库409/409社科库 12排2列1层/ [索取号:G645.12/S939] | 在馆 | |
| 2 | 1540176 | 215401768 | 社科库409/409社科库 12排2列1层/ [索取号:G645.12/S939] | 在馆 |