书目信息 |
| 题名： |
我们如何思维
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| 作者： | 杜威 著 ；伍中友 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 新华出版社 2015.10 |
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| 页数： | 258页 | |
| 开本： | 22cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | B804 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 思维方法--si wei fang fa--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5166-2061-8 | |
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| 314 | @a约翰·杜威，20世纪著名哲学家、教育学家，实用主义哲学的创始人之一。代表作有《民主与教育》《哲学的改造》等。 | |
| 330 | @a本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我们的思维能力，也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。 | |
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| 我们如何思维= How we think/(美) 约翰·杜威著/伍中友译.-第2版.-北京：新华出版社，2015.10(2022.03) |
| 258页；22cm |
| ISBN 978-7-5166-2061-8(精装)：CNY36.00 |
| 本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分：第一部分“思维训练的问题”，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分“逻辑的探讨”论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分“思维的训练”讨论了如何从活动、语言、观察、课堂教学等方面发挥儿童的好奇心、想象力，培养他们的科学思维方法。本书有助于我们了解思维的特性，运用科学的训练方法提高我们的思维能力，也有助于教师根据思维的发展过程提高教学质量。 |
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正题名：我们如何思维
索取号：B804/Y944
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