书目信息 |
| 题名： |
俄语教与学的心理过程研究
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| 作者： | 高凤兰 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 南宁 广西教育出版社 2022.01 |
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| 页数： | 302页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 中国外语教育研究丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | H359.3 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 俄语--e yu--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5435-8767-0 | |
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| 314 | @a高凤兰, 东北师范大学外国语学院教授, 博士生导师。主要研究方向: 俄语课程与教学论、外语教育心理学、心理语言学。 | |
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| 330 | @a本书依据俄罗斯心理语言学言语活动理论, 在维果茨基《思维与言语》辩证哲学思想的指导下, 运用教学中的大量案例, 对俄语教与学的心理过程进行了全面阐释。作者根据维果茨基提出的儿童母语“日常概念”与“科学概念”相互作用的心理过程, 从对立统一的角度提出外语学习与母语习得的共性与个性特征。 | |
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| 俄语教与学的心理过程研究/高凤兰著.-南宁：广西教育出版社，2022.01 |
| 302页；24cm.-(中国外语教育研究丛书) |
| ISBN 978-7-5435-8767-0：CNY48.00 |
| 本书依据俄罗斯心理语言学言语活动理论, 在维果茨基《思维与言语》辩证哲学思想的指导下, 运用教学中的大量案例, 对俄语教与学的心理过程进行了全面阐释。作者根据维果茨基提出的儿童母语“日常概念”与“科学概念”相互作用的心理过程, 从对立统一的角度提出外语学习与母语习得的共性与个性特征。 |
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正题名：俄语教与学的心理过程研究
索取号：H359.3/G120
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
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