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000
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01183nam 2200265 450
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001
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27769
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005
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20221008091012.78
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010
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@a978-7-5435-8767-0@dCNY48.00
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@a20220411d2022 em y0chiy50 ea
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0
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@achi
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@aCN@b450000
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@ay a 000yy
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@a俄语教与学的心理过程研究@Ae yu jiao yu xue de xin li guo cheng yan jiu@f高凤兰著
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@a南宁@c广西教育出版社@d2022.01
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215
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@a302页@d24cm
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@a中国外语教育研究丛书@Azhong guo wai yu jiao yu yan jiu cong shu
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@a高凤兰, 东北师范大学外国语学院教授, 博士生导师。主要研究方向: 俄语课程与教学论、外语教育心理学、心理语言学。
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320
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@a有书目 (第298-302页)
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330
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@a本书依据俄罗斯心理语言学言语活动理论, 在维果茨基《思维与言语》辩证哲学思想的指导下, 运用教学中的大量案例, 对俄语教与学的心理过程进行了全面阐释。作者根据维果茨基提出的儿童母语“日常概念”与“科学概念”相互作用的心理过程, 从对立统一的角度提出外语学习与母语习得的共性与个性特征。
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410
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0
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@12001 @a中国外语教育研究丛书
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606
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0
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@a俄语@Ae yu@x教学研究
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690
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@aH359.3@v5
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701
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0
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@a高凤兰@Agao feng lan@4著
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801
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0
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@aCN@c20220910
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905
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@a河南城建学院图书馆@dH359.3@eG120@f2
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| 俄语教与学的心理过程研究/高凤兰著.-南宁：广西教育出版社，2022.01 |
| 302页；24cm.-(中国外语教育研究丛书) |
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| ISBN 978-7-5435-8767-0：CNY48.00 |
| 本书依据俄罗斯心理语言学言语活动理论, 在维果茨基《思维与言语》辩证哲学思想的指导下, 运用教学中的大量案例, 对俄语教与学的心理过程进行了全面阐释。作者根据维果茨基提出的儿童母语“日常概念”与“科学概念”相互作用的心理过程, 从对立统一的角度提出外语学习与母语习得的共性与个性特征。 |
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正题名：俄语教与学的心理过程研究
索取号：H359.3/G120
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1580125
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215801256
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语言库209/209语言库 122排2列2层/
[索取号:H359.3/G120]
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在馆
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2
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1580126
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215801265
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语言库209/209语言库 122排2列2层/
[索取号:H359.3/G120]
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在馆
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