书目信息 |
| 题名： |
高校绿色校园评价体系研究
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| 作者： | 杜娅薇 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国建筑工业出版社 2024.08 |
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| 页数： | 232页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | TU244.2 ， X826 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 高等学校--gao deng xue xiao--生态建筑--环境生态评价--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-112-29870-9 | |
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| 210 | @a北京@c中国建筑工业出版社@d2024.08 | |
| 215 | @a232页@c图@d26cm | |
| 300 | @a国家自然科学基金项目: 基于多目标优化的既有高校校园绿色化改造评价与设计方法研究 —— 以京津冀地区为例 | |
| 314 | @a杜娅薇, 武汉大学建筑学本科、硕士, 天津大学建筑学博士, 荷兰代尔夫特理工大学访问学者, 中国科学院深圳先进技术研究院、深圳市房地产和城市建设发展研究中心博士后, 主要研究方向为高校绿色校园评价、建筑领域碳排放、建筑业高质量发展、近代历史建筑保护等。 | |
| 320 | @a有书目 (第215-230页) | |
| 330 | @a本书基于问题和目标导向相统一原则, 以京津冀为例, 构建高校绿色校园评价理论框架、方法流程与实施保障机制。研究主要分为5个部分: (1) 基于问题导向, 根据高等教育、绿色校园发展的阶段特征, 遴选京津冀15个代表性案例, 通过调研、官网信息、问卷多源数据分析, 归纳校园存在环境基底差异大, 自主建设动力不足, 师生参与程度较低等共性问题 ; (2) 基于目标导向, 筛选并充分比较国内外15个典型性高校绿色校园评价体系的主要特征, 得出评价体系所处的绿色校园发展阶段与评价目的具有整体“定位”作用, 为我国评价体系的构建提供参照 ; (3) 基于问题和目标导向相统一, 通过分析对比、专家意见收集, 确定我国高校绿色校园发展阶段与主要目的, 逐层筛选主要元素, 从高校核心功能、绿色校园主要内容、利益相关者权责出发, 构建高校绿色校园综合评价体系 ; (4) 通过案例测试与专家反馈验证体系的科学性、合理性、适用性, 提出绿色校园评价方法与“初级诊断 —— 深化评级”两级评价流程, 得到分层级类型化评价结果, 指导绿色校园的系统性优化设计 ; (5) 根据案例校园评价结果, 结合国内外优秀实践案例的共性特征, 提出高校绿色校园的发展路径框架, 从治理、运营、参与三方面提出实施保障机制与具体建议清单。 | |
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| 高校绿色校园评价体系研究= Research on green campuses assessment system ofhigher education institutions/杜娅薇著.-北京：中国建筑工业出版社，2024.08 |
| 232页：图；26cm |
| 国家自然科学基金项目: 基于多目标优化的既有高校校园绿色化改造评价与设计方法研究 —— 以京津冀地区为例 |
| ISBN 978-7-112-29870-9：CNY58.00 |
| 本书基于问题和目标导向相统一原则, 以京津冀为例, 构建高校绿色校园评价理论框架、方法流程与实施保障机制。研究主要分为5个部分: (1) 基于问题导向, 根据高等教育、绿色校园发展的阶段特征, 遴选京津冀15个代表性案例, 通过调研、官网信息、问卷多源数据分析, 归纳校园存在环境基底差异大, 自主建设动力不足, 师生参与程度较低等共性问题 ; (2) 基于目标导向, 筛选并充分比较国内外15个典型性高校绿色校园评价体系的主要特征, 得出评价体系所处的绿色校园发展阶段与评价目的具有整体“定位”作用, 为我国评价体系的构建提供参照 ; (3) 基于问题和目标导向相统一, 通过分析对比、专家意见收集, 确定我国高校绿色校园发展阶段与主要目的, 逐层筛选主要元素, 从高校核心功能、绿色校园主要内容、利益相关者权责出发, 构建高校绿色校园综合评价体系 ; (4) 通过案例测试与专家反馈验证体系的科学性、合理性、适用性, 提出绿色校园评价方法与“初级诊断 —— 深化评级”两级评价流程, 得到分层级类型化评价结果, 指导绿色校园的系统性优化设计 ; (5) 根据案例校园评价结果, 结合国内外优秀实践案例的共性特征, 提出高校绿色校园的发展路径框架, 从治理、运营、参与三方面提出实施保障机制与具体建议清单。 |
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正题名：高校绿色校园评价体系研究
索取号：TU244.2/D880
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