|
000
|
01749nam 2200277 450
|
|
001
|
012017000349
|
|
010
|
|
@a978-7-313-16592-3@dCNY38.00
|
|
100
|
|
@a20170711d2017 em y0chiy50 ea
|
|
101
|
0
|
@achi
|
|
102
|
|
@aCN@b310000
|
|
105
|
|
@aa a 000yy
|
|
106
|
|
@ar
|
|
200
|
1
|
@a园林规划设计实训指导@Ayuan lin gui hua she ji shi xun zhi dao@f主编黄丽霞, 马静@Fzhu bian huang li xia, ma jing
|
|
210
|
|
@a上海@c上海交通大学出版社@d2017.06
|
|
215
|
|
@a124页@c图@d26cm
|
|
225
|
2
|
@a应用型本科风景园林专业规划教材@Aying yong xing ben ke feng jing yuan lin zhuan ye gui hua jiao cai
|
|
320
|
|
@a有书目 (第124页)
|
|
330
|
|
@a本教材分为五大模块, 根据规划设计的程序循序渐进, 首先是识图练习, 让学生通过临摹景观设计的常用图纸, 从而掌握绘制总平面图、立面图、剖面图、效果图的要求以及图纸绘制的规范。其次是调查与分析, 这个模块是进行项目规划设计的前提, 是获得场地信息、提炼设计主题的重要依据。通过这个模块让学生掌握调查与分析的内容、方法, 以及怎样抓住调查的重点。再次是景观单体要素的规划设计, 这个模块主要让学生通过实训掌握景观要素的设计要点及原则。第四大模块是针对绿地中面积相对较小、设计相对简单的项目进行综合练习, 让学生通过调查、分析可以对项目进行针对性的设计, 同时主题鲜明、设计合理、交通流畅、层次清晰。第五大模块主要针对面积相对较大, 内容也相对较丰富的项目进行综合练习, 通常要求学生2-4人组合进行规划设计, 让学生不仅学会每个项目设计的原则和项目特殊性下的特殊考虑, 还让学生学会团体精神、合作精神。
|
|
410
|
0
|
@12001 @a应用型本科风景园林专业规划教材
|
|
606
|
0
|
@a园林@Ayuan lin@x规划@x高等学校@j教材
|
|
606
|
0
|
@a园林设计@Ayuan lin she ji@x高等学校@j教材
|
|
690
|
|
@aTU986@v5
|
|
701
|
0
|
@a黄丽霞@Ahuang li xia@4主编
|
|
701
|
0
|
@a马静@Ama jing@4主编
|
|
801
|
0
|
@aCN@c20170911
|
|
905
|
|
@a河南城建学院图书馆@b21328407-08@dTU986@eH857@f2
|
|
|
|
|
| |
| 园林规划设计实训指导/主编黄丽霞, 马静.-上海:上海交通大学出版社,2017.06 |
| 124页:图;26cm.-(应用型本科风景园林专业规划教材) |
| |
| |
| ISBN 978-7-313-16592-3:CNY38.00 |
| 本教材分为五大模块, 根据规划设计的程序循序渐进, 首先是识图练习, 让学生通过临摹景观设计的常用图纸, 从而掌握绘制总平面图、立面图、剖面图、效果图的要求以及图纸绘制的规范。其次是调查与分析, 这个模块是进行项目规划设计的前提, 是获得场地信息、提炼设计主题的重要依据。通过这个模块让学生掌握调查与分析的内容、方法, 以及怎样抓住调查的重点。再次是景观单体要素的规划设计, 这个模块主要让学生通过实训掌握景观要素的设计要点及原则。第四大模块是针对绿地中面积相对较小、设计相对简单的项目进行综合练习, 让学生通过调查、分析可以对项目进行针对性的设计, 同时主题鲜明、设计合理、交通流畅、层次清晰。第五大模块主要针对面积相对较大, 内容也相对较丰富的项目进行综合练习, 通常要求学生2-4人组合进行规划设计, 让学生不仅学会每个项目设计的原则和项目特殊性下的特殊考虑, 还让学生学会团体精神、合作精神。 |
| ● |
正题名:园林规划设计实训指导
索取号:TU986/H857
 
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
1328407
|
213284079
|
建筑库201/201建筑库 66排7列3层/
[索取号:TU986/H857]
|
在馆
|
|
|
2
|
1328408
|
213284088
|
建筑与城市规划学院资料室/101建筑库 89排3列5层/
[索取号:TU986/H857]
|
在馆
|
|