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@a新建本科院校教师培训体系构建探究@Axin jian ben ke yuan xiao jiao shi pei xun ti xi gou jian tan jiu@f郭郁著@Fguo yu zhu
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@a北京@c光明日报出版社@d2017.07
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@a229页@c图@d24cm
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@a郭郁, 讲师, 管理学硕士, 国家二级心理咨询师。
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@a本书通过紧紧围绕“新建本科院校教师培训体系”这个主线开展论述和研究。在写作上是遵守提出问题、界定问题、分析问题、解决问题和总结问题的思路进行的, 全书共分为八章。首先, 在分析相关教师培训理论研究的基础之上, 从山西工程技术学院等9家新建本科院校的现状入手, 通过走访、问卷等形式深入地了解新建本科院校、教师及培训的状况, 揭示新建本科院校教师在培训中存在的问题。其次, 结合新建本科院校及教师的特点、培训现状, 针对培训中存在的问题, 借鉴美国的高校教师培训的成功经验, 构建了适应我国新建本科院校的教师培训体系。最后以山西工程技术学院教师培训的实践为例, 依据柯氏四层次评估模型, 结合教师培训的目标, 以山西工程技术学院为例, 对高校教师培训效果使用应用模糊评价法进行了实证研究, 验证了新建本科院校教师培训体系的适应性、科学性和有效性。
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@a河南城建学院图书馆@b21328530-31@dG645.12@eG868@f2
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| 新建本科院校教师培训体系构建探究/郭郁著.-北京：光明日报出版社，2017.07 |
| 229页：图；24cm |
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| ISBN 978-7-5194-2754-2：CNY58.00 |
| 本书通过紧紧围绕“新建本科院校教师培训体系”这个主线开展论述和研究。在写作上是遵守提出问题、界定问题、分析问题、解决问题和总结问题的思路进行的, 全书共分为八章。首先, 在分析相关教师培训理论研究的基础之上, 从山西工程技术学院等9家新建本科院校的现状入手, 通过走访、问卷等形式深入地了解新建本科院校、教师及培训的状况, 揭示新建本科院校教师在培训中存在的问题。其次, 结合新建本科院校及教师的特点、培训现状, 针对培训中存在的问题, 借鉴美国的高校教师培训的成功经验, 构建了适应我国新建本科院校的教师培训体系。最后以山西工程技术学院教师培训的实践为例, 依据柯氏四层次评估模型, 结合教师培训的目标, 以山西工程技术学院为例, 对高校教师培训效果使用应用模糊评价法进行了实证研究, 验证了新建本科院校教师培训体系的适应性、科学性和有效性。 |
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正题名：新建本科院校教师培训体系构建探究
索取号：G645.12/G868
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1328530
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213285309
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社科库409/409社科库 12排2列1层/
[索取号:G645.12/G868]
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在馆
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2
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1328531
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213285318
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社科库409/409社科库 12排1列5层/
[索取号:G645.12/G868]
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在馆
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