书目信息 |
| 题名： |
经济增长动能
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| 作者： | 索洛 著 ；陈耿宣 ， 朱章耀 ， 刘洋 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国人民大学出版社 2023.01 |
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| 页数： | 96页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 诺贝尔经济学奖获得者丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | F061.2 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 经济增长--jing ji zeng zhang--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-300-30996-5 | |
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| 330 | @a本书是作者索洛基于他所做的“阿罗讲座”对干中学理论的延伸和发展。干中学模型是经济学家阿罗提出的, 他认为人们是通过学习获得知识的, 知识和学习的经验累积体现在技术进步上, 并将获得知识的过程内生于模型。书中对干中学的经济含义进行了阐述, 关注阿罗的模型和新增长理论的关系, 在此基础上提出持续改进的概念, 探讨创新的发生, 来说明“干中学”被应用于持续改进的重要意义。通过理论分析和模型计算, 本书对国家的经济增长政策给出了一定的理解。这对于促进社会生产力提高、推动创新和技术进步的政策制定与实施将有很好的启发作用。 | |
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| 经济增长动能：干中学的启示/罗伯特·默顿·索洛著= Learning from "learning by doing"：lessons for ecoomic growth/Rorbet M. Solow/陈耿宣, 朱章耀, 刘洋译.-北京：中国人民大学出版社，2023.01 |
| 96页：图；24cm.-(诺贝尔经济学奖获得者丛书) |
| “十三五”国家重点出版物出版规划项目 |
| ISBN 978-7-300-30996-5(精装)：CNY42.00 |
| 本书是作者索洛基于他所做的“阿罗讲座”对干中学理论的延伸和发展。干中学模型是经济学家阿罗提出的, 他认为人们是通过学习获得知识的, 知识和学习的经验累积体现在技术进步上, 并将获得知识的过程内生于模型。书中对干中学的经济含义进行了阐述, 关注阿罗的模型和新增长理论的关系, 在此基础上提出持续改进的概念, 探讨创新的发生, 来说明“干中学”被应用于持续改进的重要意义。通过理论分析和模型计算, 本书对国家的经济增长政策给出了一定的理解。这对于促进社会生产力提高、推动创新和技术进步的政策制定与实施将有很好的启发作用。 |
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正题名：经济增长动能
索取号：F061.2/S996
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