书目信息 |
| 题名： |
文体视角下的整本书阅读
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| 作者： | 齐好芝 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 济南 济南出版社 2024.1 |
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| 页数： | 300页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G633.332 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 阅读课--教学研究--中学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5488-5853-9 | |
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| 330 | @a本书旨在纠正教师在整本书阅读教学时的某种理念偏差或失误，改变教师对所有名著千篇一律的阅读策略指导，引领教师关注每一文本的文体特点，依据文体特点展开整本书阅读，确定整本书的阅读重点、难点，并就这些特点实施不同的阅读策略，在完善的课程体系引领下，促进学生深入文本之中，展开深度的思考和对话；重点解决目前整本书阅读中忽略文体类型，使用一种阅读策略走天下，低效阅读、千浅层阅读的现状，提升师生的阅读思维和阅读能力。 | |
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| 文体视角下的整本书阅读/齐好芝著.-济南：济南出版社，2024.1 |
| 300页：图；24cm |
| 山东省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题 国家义务教育质量监测结果应用于教学改进的实证研究 2020年度济南市基础教育改革项目成果 文本类型理论视域下的整本书深度阅读策略研究 |
| ISBN 978-7-5488-5853-9：CNY49.80 |
| 本书旨在纠正教师在整本书阅读教学时的某种理念偏差或失误，改变教师对所有名著千篇一律的阅读策略指导，引领教师关注每一文本的文体特点，依据文体特点展开整本书阅读，确定整本书的阅读重点、难点，并就这些特点实施不同的阅读策略，在完善的课程体系引领下，促进学生深入文本之中，展开深度的思考和对话；重点解决目前整本书阅读中忽略文体类型，使用一种阅读策略走天下，低效阅读、千浅层阅读的现状，提升师生的阅读思维和阅读能力。 |
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正题名：文体视角下的整本书阅读
索取号：G633.332/Q039
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