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@a教育心理学@Ajiao yu xin li xue@f(美) 珍妮·爱丽丝·奥姆罗德, 埃里克·M. 安德曼, 林莉·H. 安德曼著@d= Educational psychology developing learners@fJeanne Ellis Ormrod, Eric M. Anderman, Lynley H. Anderman@g龚少英译@zeng
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@a北京@c人民邮电出版社@d2023.03
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@a626页@c图@d28cm
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@a据原书第10版译出
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@a珍妮·爱丽丝·奥姆罗德, 在布朗大学获得心理学学士学位, 在宾夕法尼亚州立大学获得教育心理学硕士和博士学位。通过在天普大学和科罗拉多大学博尔德分校的博士后工作获得了学校心理学家执照, 并曾担任中学地理教师和学校心理学家。埃里克·M. 安德曼, 塔夫茨大学获得心理学和西班牙语的学士学位, 在哈佛大学获得教育硕士学位, 在密歇根大学获得教育心理学博士学位。目前是俄亥俄州立大学的教育心理学教授和教育研究部主任。林莉·H. 安德曼, 在新西兰奥克兰大学获得教育学学士学位和 (荣誉) 硕士学位, 在密歇根大学获得教育与心理学联合项目博士学位。目前是俄亥俄州立大学的教育心理学教授。
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@a本书的一个中心目标就是帮助读者发现自己是一个思想家和学习者。假如我们能理解自己是如何学习的, 那么, 你们就能更好地理解学生是如何学习的, 从而帮助他们更有效地进行学习。在本书中, 作者还提供了大量的练习。本书是一本充满趣味、富有意义、能够激发思维而且信息丰富的教育心理学教材, 其实用性、可读性与趣味性在同类教材中独树一帜。作者将心理学的理论和教育实践紧密结合起来, 旨在帮助读者更好地理解学习的过程, 进而更加有效地学习。
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@a奥姆罗德@Aao mu luo de@g(Ormrod, Jeanne Ellis)@4著
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@a安德曼@Aan de man@g(Anderman, Lynley H.)@4著
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@a安德曼@Aan de man@g(Anderman, Eric M.)@4著
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@a龚少英@Agong shao ying@4译
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@aCN@c20220906
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@a河南城建学院图书馆@dG44@eA761
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| 教育心理学/(美) 珍妮·爱丽丝·奥姆罗德, 埃里克·M. 安德曼, 林莉·H. 安德曼著= Educational psychology developing learners/Jeanne Ellis Ormrod, Eric M. Anderman, Lynley H. Anderman/龚少英译.-北京：人民邮电出版社，2023.03 |
| 626页：图；28cm |
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| ISBN 978-7-115-60262-6：CNY178.00 |
| 本书的一个中心目标就是帮助读者发现自己是一个思想家和学习者。假如我们能理解自己是如何学习的, 那么, 你们就能更好地理解学生是如何学习的, 从而帮助他们更有效地进行学习。在本书中, 作者还提供了大量的练习。本书是一本充满趣味、富有意义、能够激发思维而且信息丰富的教育心理学教材, 其实用性、可读性与趣味性在同类教材中独树一帜。作者将心理学的理论和教育实践紧密结合起来, 旨在帮助读者更好地理解学习的过程, 进而更加有效地学习。 |
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正题名：教育心理学
索取号：G44/A761
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1602980
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社科库409/409社科库 3排2列1层/
[索取号:G44/A761]
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