书目信息 |
| 题名: |
线性代数
|
|
| 作者: | 高克权 主编 | |
| 分册: | ||
| 出版信息: | 北京 北京师范大学出版社 2009.08 |
|
| 页数: | 122页 | |
| 开本: | 23cm | |
| 丛书名: | 21世纪高职高专系列规划教材 | |
| 单 册: | ||
| 中图分类: | O151.2 | |
| 科图分类: | ||
| 主题词: | 线性代数--Xian Xing Dai Shu--高等教育--教材 | |
| 电子资源: | ||
| ISBN: | 978-7-303-10061-3 | |
| 000 | 01412nam 2200241 450 | |
| 001 | CAL 012009159955 | |
| 005 | 20111229102244.48 | |
| 010 | @a978-7-303-10061-3@dCNY14.00 | |
| 100 | @a20091105d2009 ekmy0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b110000 | |
| 105 | @ak z 000yy | |
| 200 | 1 | @a线性代数@AXian Xing Dai Shu@f主编高克权 |
| 210 | @a北京@c北京师范大学出版社@d2009.08 | |
| 215 | @a122页@d23cm | |
| 225 | 2 | @a21世纪高职高专系列规划教材@A21 Shi Ji Gao Zhi Gao Zhuan Xi Lie Gui Hua Jiao Cai |
| 330 | @a本教材的特点如下。1.紧紧围绕教育改革,适应新的教学要求。过渡时期具有新的教学要求,这批教材是在教育部的指导下,针对过渡时期教学的特点,以3年制为基础,兼顾2年制,以“实用、够用”为度,淡化理论,注重实践,消减过时、用不上的知识,内容体系更趋合理。2.教材配套齐全。将逐步完善各类专业课、专业基础课、文化基础课教材,所出版的教材都配有电子教案,部分教材配有电子课件和实验、习题指导。3.教材编写力求语言通俗简练,讲解深入浅出,使学生在理解的基础上学习,不囫囵吞枣,死记硬背。4.教材配有大量的例题、习题、实训,通过例题讲解、习题练习、实验实训,加强学生对理论的理解以及动手能力的培养。5.反映行业新的发展,教材编写注重吸收新知识、新技术、新工艺。 | |
| 410 | 0 | @12001 @a21世纪高职高专系列规划教材 |
| 606 | 0 | @a线性代数@AXian Xing Dai Shu@x高等教育@j教材 |
| 690 | @aO151.2@v4 | |
| 701 | 0 | @a高克权@AGao Ke Quan@4主编 |
| 801 | 0 | @aCN@bZZRC@c20111229 |
| 905 | @a郑州市财税学校图书馆@dO151.2@eG140@f3 | |
| 线性代数/主编高克权.-北京:北京师范大学出版社,2009.08 |
| 122页;23cm.-(21世纪高职高专系列规划教材) |
| ISBN 978-7-303-10061-3:CNY14.00 |
| 本教材的特点如下。1.紧紧围绕教育改革,适应新的教学要求。过渡时期具有新的教学要求,这批教材是在教育部的指导下,针对过渡时期教学的特点,以3年制为基础,兼顾2年制,以“实用、够用”为度,淡化理论,注重实践,消减过时、用不上的知识,内容体系更趋合理。2.教材配套齐全。将逐步完善各类专业课、专业基础课、文化基础课教材,所出版的教材都配有电子教案,部分教材配有电子课件和实验、习题指导。3.教材编写力求语言通俗简练,讲解深入浅出,使学生在理解的基础上学习,不囫囵吞枣,死记硬背。4.教材配有大量的例题、习题、实训,通过例题讲解、习题练习、实验实训,加强学生对理论的理解以及动手能力的培养。5.反映行业新的发展,教材编写注重吸收新知识、新技术、新工艺。 |
| ● |
| 相关链接 |
|
|
|
正题名:线性代数
索取号:O151.2/G140
 
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1186774 | 211867746 | 自科库401/401自科库 41排3列1层/ [索取号:O151.2/G140] | 在馆 | |
| 2 | 1186775 | 211867755 | 自科库401/401自科库 41排3列1层/ [索取号:O151.2/G140] | 在馆 | |
| 3 | 1186776 | 211867764 | 自科库401/401自科库 41排3列1层/ [索取号:O151.2/G140] | 在馆 |