书目信息 |
| 题名： |
重新设计学习和教学空间
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| 作者： | 多克托里 ， 埃尔莫尔 ， 奈尔 著 ；林文静 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国青年出版社 2020.08 |
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| 页数： | 248页 | |
| 开本： | 22cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | TU244 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育建筑--jiao yu jian zhu--建筑设计 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5153-6044-7 | |
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| 001 | CAL 003987143 | |
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| 106 | @ar | |
| 200 | 1 | @a重新设计学习和教学空间@Achong xin she ji xue xi he jiao xue kong jian@e设计利于活动/游戏/学习/创造的学习环境@f(美) 普拉卡什·奈尔, 罗尼·齐默·多克托里, 理查德·埃尔莫尔著@d= Learning by design@elive/play/engage/create@fPrakashNair, RoniZimmerDoctori, Richard Elmore@g林文静译@zeng |
| 210 | @a北京@c中国青年出版社@d2020.08 | |
| 215 | @a248页@c图@d22cm | |
| 314 | @a普拉卡什·奈尔, 引领教育和学校设计领域变革的领军者。罗尼·齐默·多克托里, 在专业建筑和项目管理领域有18年工作经验。理查德·埃尔莫尔, 博士, 哈佛大学教育研究生院教授。 | |
| 330 | @a本书首先介绍了好的空间设计应具备哪些构成 ; 其次, 探索颇具影响力的模型设计潮流, 引导思考新的学校设计模式: 人们在学校学习、工作时感到自在, 激励对学习内在的渴望, 每个人是“学习的有机体, 无需被教导如何学习”。最后, 围绕活动、游戏、学习与创造这四大元素, 贯穿互动、融合、促进的学校设计理念, 阐释教育视角下, 如何设计利于“活动、游戏、学习与创造”的学习空间, 激发学生学习的自我驱动力。 | |
| 500 | 10 | @aLearning by design : live/play/engage/create@mChinese |
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| 重新设计学习和教学空间：设计利于活动/游戏/学习/创造的学习环境/(美) 普拉卡什·奈尔, 罗尼·齐默·多克托里, 理查德·埃尔莫尔著= Learning by design：live/play/engage/create/PrakashNair, RoniZimmerDoctori, Richard Elmore/林文静译.-北京：中国青年出版社，2020.08 |
| 248页：图；22cm |
| ISBN 978-7-5153-6044-7：CNY49.90 |
| 本书首先介绍了好的空间设计应具备哪些构成 ; 其次, 探索颇具影响力的模型设计潮流, 引导思考新的学校设计模式: 人们在学校学习、工作时感到自在, 激励对学习内在的渴望, 每个人是“学习的有机体, 无需被教导如何学习”。最后, 围绕活动、游戏、学习与创造这四大元素, 贯穿互动、融合、促进的学校设计理念, 阐释教育视角下, 如何设计利于“活动、游戏、学习与创造”的学习空间, 激发学生学习的自我驱动力。 |
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正题名：重新设计学习和教学空间
索取号：TU244/N055
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| 1 | 1527093 | 215270935 | 建筑库101/101建筑库 104排1列4层/ [索取号:TU244/N055] | 在馆 | |
| 2 | 1527094 | 215270944 | 建筑库101/101建筑库 104排1列4层/ [索取号:TU244/N055] | 在馆 |