|
000
|
01725nam0 2200253 450
|
|
001
|
012017000531
|
|
010
|
|
@a978-7-5022-8204-2@dCNY48.00
|
|
100
|
|
@a20170717d2017 em y0chiy50 ea
|
|
101
|
0
|
@achi
|
|
102
|
|
@aCN@b110000
|
|
105
|
|
@ay a 000yy
|
|
106
|
|
@ar
|
|
200
|
1
|
@a高校辅导员队伍践行“三严三实”的理论与实践@Agao xiao fu dao yuan dui wu jian xing “san yan san shi ”de li lun yu shi jian@f常海龙著@Fchang hai long zhu
|
|
210
|
|
@a北京@c中国原子能出版社@d2017.06
|
|
215
|
|
@a226页@d24cm
|
|
300
|
|
@a河北省社会科学基金项目: 河北省高校辅导员队伍践行“三严三实”研究 (编号: HB16DD011)
|
|
314
|
|
@a常海龙, 任职于唐山师范学院, 从事学生思想政治教育工作12年, 主持并参与完成省级及市厅级有关大学生思想政治教育课题10余项, 参与编写大学生职业规划、就业指导教材2部, 发表核心期刊论文及省级期刊论文20余篇。
|
|
320
|
|
@a有书目 (第222-226页)
|
|
330
|
|
@a本书共分九章, 首先是将“三严三实”理论与高校辅导员的工作岗位进行有机结合, 分别厘清“三严三实”的理论内涵与现实意义、高校辅导员的基本概念与工作实质以及“三严三实”与高校辅导员工作岗位的辩证关系; 其次系统地阐述了当前我国高校辅导员队伍的整体现状与问题, 以及对“三严三实”理论践行的总体现状, 并结合“三严三实”理论对我高校辅导员队伍的具体建设给予了一定的启示; 最后, 分别详细具体地论述了河北省高校辅导员践行“三严三实”中的“严以修身”“严以用权”“严以律己”“谋事要实”“创业要实”与“做人要实”的基本路径, 并强调河北省高校辅导员要对“三严三实”理论既要内化于心, 融化于脑, 筑牢精神支柱, 又要外化于行, 采取实际行动, 真真正正地做到知行合一。
|
|
606
|
0
|
@a高等学校@Agao deng xue xiao@x辅导员@x工作@x研究@y中国
|
|
690
|
|
@aG645.1@v5
|
|
701
|
0
|
@a常海龙@Achang hai long@4著
|
|
801
|
0
|
@aCN@c20170911
|
|
905
|
|
@a河南城建学院图书馆@b21328772-73@dG645.1@eC281@f2
|
|
|
|
|
| |
| 高校辅导员队伍践行“三严三实”的理论与实践/常海龙著.-北京:中国原子能出版社,2017.06 |
| 226页;24cm |
| 河北省社会科学基金项目: 河北省高校辅导员队伍践行“三严三实”研究 (编号: HB16DD011) |
| |
| ISBN 978-7-5022-8204-2:CNY48.00 |
| 本书共分九章, 首先是将“三严三实”理论与高校辅导员的工作岗位进行有机结合, 分别厘清“三严三实”的理论内涵与现实意义、高校辅导员的基本概念与工作实质以及“三严三实”与高校辅导员工作岗位的辩证关系; 其次系统地阐述了当前我国高校辅导员队伍的整体现状与问题, 以及对“三严三实”理论践行的总体现状, 并结合“三严三实”理论对我高校辅导员队伍的具体建设给予了一定的启示; 最后, 分别详细具体地论述了河北省高校辅导员践行“三严三实”中的“严以修身”“严以用权”“严以律己”“谋事要实”“创业要实”与“做人要实”的基本路径, 并强调河北省高校辅导员要对“三严三实”理论既要内化于心, 融化于脑, 筑牢精神支柱, 又要外化于行, 采取实际行动, 真真正正地做到知行合一。 |
| ● |
正题名:高校辅导员队伍践行"三严三实"的理论与实践
索取号:G645.1/C281
 
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
1328772
|
213287726
|
社科库409/409社科库 12排1列4层/
[索取号:G645.1/C281]
|
在馆
|
|
|
2
|
1328773
|
213287735
|
社科库409/409社科库 12排1列4层/
[索取号:G645.1/C281]
|
在馆
|
|