书目信息 |
| 题名： |
施工图识读实务模拟
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| 作者： | 夏玲涛 主编 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国建筑工业出版社 2022.09 |
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| 页数： | 163页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | 高职高专土建类“411”人才培养模式综合实务模拟系列教材 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | TU204.21 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 建筑制图--jian zhu zhi tu--识别--高等职业教育--教材 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-112-27402-4 | |
| 000 | 01462nam 2200265 450 | |
| 001 | 481379 | |
| 010 | @a978-7-112-27402-4@dCNY55.00 (含施工图) | |
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| 210 | @a北京@c中国建筑工业出版社@d2022.09 | |
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| 300 | @a住房城乡建设部土建类学科专业“十三五”规划教材 | |
| 307 | @a附《商务办公楼施工图》 | |
| 330 | @a本书编写时对施工图的识读能力标准进行了定位, 以职业素质为根本, 将识读能力分为三个层次, 第一层次是基本识读能力, 即掌握施工图的基本知识, 能正确识读施工图, 理解设计意图 ; 第二层次是独立校审能力, 即在正确识读施工图的基础上, 能对施工图进行校对审核, 发现图纸中的问题, 能编写自审记录以备图纸会审时提出商讨 ; 第三层次是解决问题能力, 即发现问题后并能解决问题, 或提出修改建议, 这一能力需要具备丰富的理论知识和实践经验, 因此是识读能力的最高层次。 | |
| 410 | 0 | @12001 @a高职高专土建类“411”人才培养模式综合实务模拟系列教材 |
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| 施工图识读实务模拟/主编夏玲涛.-第2版.-北京：中国建筑工业出版社，2022.09 |
| 163页：图；26cm＋施工图1份 (55页；26x37cm).-(高职高专土建类“411”人才培养模式综合实务模拟系列教材) |
| 住房城乡建设部土建类学科专业“十三五”规划教材 |
| ISBN 978-7-112-27402-4：CNY55.00 (含施工图) |
| 本书编写时对施工图的识读能力标准进行了定位, 以职业素质为根本, 将识读能力分为三个层次, 第一层次是基本识读能力, 即掌握施工图的基本知识, 能正确识读施工图, 理解设计意图 ; 第二层次是独立校审能力, 即在正确识读施工图的基础上, 能对施工图进行校对审核, 发现图纸中的问题, 能编写自审记录以备图纸会审时提出商讨 ; 第三层次是解决问题能力, 即发现问题后并能解决问题, 或提出修改建议, 这一能力需要具备丰富的理论知识和实践经验, 因此是识读能力的最高层次。 |
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正题名：施工图识读实务模拟
索取号：TU204.21/X198=2
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