书目信息 |
| 题名： |
高校翻转课堂的有效翻转
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| 作者： | 杨春梅 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京大学出版社 2021.04 |
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| 页数： | 318页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G642.421 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 高等学校--gao deng xue xiao--课堂教学--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-301-32071-6 | |
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| 330 | @a本书在考察高校翻转课堂概念、理论基础和教学设计的基础上, 对基于多种形态课前学习媒体和课上主动学习方法 (如SPOC和雨课堂、同伴教学法、PBL、辩论、Presentation等) 的高校翻转课堂模式进行了理论探讨和案例分析。在目标·活动·评价的一体化思路引导下, 构建了由“课程设计”“课前学习”“课堂参与”“反馈与评价”“学习成果”等五个一级指标构成的高校翻转课堂有效教学评价框架, 并基于这一评价框架, 对我国高校翻转课堂教学现状和相关影响因素进行了实证研究。最后, 进一步讨论了面向翻转课堂的高校教师发展问题。 | |
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| 高校翻转课堂的有效翻转/杨春梅著.-北京：北京大学出版社，2021.04 |
| 318页：图；24cm |
| 本书为国家社会科学基金 (教育学) 一般项目“研究型大学翻转课堂有效教学实证研究”的最终研究成果 |
| ISBN 978-7-301-32071-6：CNY79.00 |
| 本书在考察高校翻转课堂概念、理论基础和教学设计的基础上, 对基于多种形态课前学习媒体和课上主动学习方法 (如SPOC和雨课堂、同伴教学法、PBL、辩论、Presentation等) 的高校翻转课堂模式进行了理论探讨和案例分析。在目标·活动·评价的一体化思路引导下, 构建了由“课程设计”“课前学习”“课堂参与”“反馈与评价”“学习成果”等五个一级指标构成的高校翻转课堂有效教学评价框架, 并基于这一评价框架, 对我国高校翻转课堂教学现状和相关影响因素进行了实证研究。最后, 进一步讨论了面向翻转课堂的高校教师发展问题。 |
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正题名：高校翻转课堂的有效翻转
索取号：G642.421/Y154
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1507777 | 215077770 | 材料与化工学院资料室/ [索取号:G642.421/Y154] | 在馆 | |
| 2 | 1507778 | 215077789 | 材料与化工学院资料室/ [索取号:G642.421/Y154] | 在馆 |