书目信息 |
| 题名： |
深化基础教育课程改革的沉思
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| 作者： | 曹俊军 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 武汉 华中科技大学出版社 2015.11 |
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| 页数： | 197页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 基础教育研究丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G632.3 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 基础教育--ji chu jiao yu--课程改革--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5680-1207-2 | |
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| 300 | @a全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“我国基础教育课程质量监控机制研究”(编号: DHA120230) 阶段成果 湖南省教育厅2012年度普通高校教学改革项目 (编号: 236) 成果 湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地-湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地成果 湖南省教育厅资助项目 (编号: 10k020) 成果 湖南科技大学研究生教材建设项目经费资助成果 | |
| 314 | @a曹俊军, 湖南湘乡人, 教育学博士。毕业于湖南师范大学, 现为湖南科技大学副教授。 | |
| 320 | @a有书目 (第184-195页) | |
| 330 | @a本书以问题讨论的方式贯穿始终, 审视了基础教育课程改革中出现的教育理念与课程观念, 探究了基础教育课程改革在教师专业准备、课改方案准备、社会舆论准备等方面存在的问题, 检视了入学选拔机制、教师教育 (培训)、经费投入、硬件设施、师资配置和社会各部门的整体联动等配套措施, 剖析了基础教育课程改革中存在的城市化、形式化和功利化等倾向, 分析了学生负担的实质加重, 教师的不适应与迷茫, 综合实践活动与研究性学习成为了点缀等现实问题。这使得每个章节所要讨论和解决的问题都格外明晰。而且, 这些问题基本上覆盖了人们对基础教育课程改革所关心的主要方面。 | |
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| 深化基础教育课程改革的沉思= The contemplation of deepening curriculum reform in basic education/曹俊军著.-武汉：华中科技大学出版社，2015.11 |
| 197页：图；24cm.-(基础教育研究丛书.第一辑/主编胡石其) |
| 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“我国基础教育课程质量监控机制研究”(编号: DHA120230) 阶段成果 湖南省教育厅2012年度普通高校教学改革项目 (编号: 236) 成果 湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地-湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地成果 湖南省教育厅资助项目 (编号: 10k020) 成果 湖南科技大学研究生教材建设项目经费资助成果 |
| ISBN 978-7-5680-1207-2：CNY38.00 |
| 本书以问题讨论的方式贯穿始终, 审视了基础教育课程改革中出现的教育理念与课程观念, 探究了基础教育课程改革在教师专业准备、课改方案准备、社会舆论准备等方面存在的问题, 检视了入学选拔机制、教师教育 (培训)、经费投入、硬件设施、师资配置和社会各部门的整体联动等配套措施, 剖析了基础教育课程改革中存在的城市化、形式化和功利化等倾向, 分析了学生负担的实质加重, 教师的不适应与迷茫, 综合实践活动与研究性学习成为了点缀等现实问题。这使得每个章节所要讨论和解决的问题都格外明晰。而且, 这些问题基本上覆盖了人们对基础教育课程改革所关心的主要方面。 |
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正题名：深化基础教育课程改革的沉思
索取号：G632.3/C122
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| 3 | 1253836 | 212538360 | 社科库409/409社科库 6排4列4层/ [索取号:G632.3/C122] | 在馆 |