书目信息 |
| 题名： |
大学英语听说课堂互动中教师支架策略研究
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| 作者： | 范蕾 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 武汉 武汉大学出版社 2024.11 |
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| 页数： | 222页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | H319.32 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 英语--听说教学--课堂教学--教学研究--高等学校 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-307-24601-0 | |
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| 大学英语听说课堂互动中教师支架策略研究=Teacher scaffolding strategies in classroom interaction of college English listening and speaking classes/范蕾著.-武汉：武汉大学出版社，2024.11 |
| 222页；24cm |
| ISBN 978-7-307-24601-0：CNY79.00 |
| 本书基于社会文化理论，采用二维教师支架策略分析框架，对真实大学英语听说课堂中师生互动微观过程细致观测，考察各类策略使用情况及其在支架序列中的动态排列。研究采用自然语言标注软件UAMCorpusTool对自建166，320字的小型语料库进行教师支架策略话语编码和统计；同时采用会话分析方法对课堂互动话语进行质性分析，探究教师支架话语话轮构建特征及序列结构优先倾向。本研究丰富了EFL课堂互动和教师话语的本土化实证研究，同时丰富了会话分析机构性谈话的研究成果，可为我国大学英语相关课程教学设计和改革提供启迪。 |
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正题名：大学英语听说课堂互动中教师支架策略研究
索取号：H319.32/F123
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