|
000
|
01818nam0 2200289 450
|
|
001
|
2437782173
|
|
010
|
|
@a978-7-03-076846-9@dCNY108.00
|
|
100
|
|
@a20240301d2024 em y0chiy0120 ea
|
|
101
|
0
|
@achi
|
|
102
|
|
@aCN@b110000
|
|
105
|
|
@aak a 000yy
|
|
106
|
|
@ar
|
|
200
|
1
|
@a二语信息加工中的社会情感认知@Aer yu xin xi jia gong zhong de she hui qing gan ren zhi@f张素敏, 任宇红著
|
|
210
|
|
@a北京@c科学出版社@d2024.01
|
|
215
|
|
@a267页@c图@d24cm
|
|
225
|
|
@a国家社科基金年度项目一般项目“干扰范式下二语情绪加工中的续写作用研究 (23BYY169)”、北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目 (编号2020SYLZDXM011) 阶段性成果
|
|
300
|
|
@a国家社科基金年度项目一般项目“干扰范式下二语情绪加工中的续写作用研究 (23BYY169)”、北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目 (编号2020SYLZDXM011) 阶段性成果
|
|
314
|
|
@a张素敏, 博士毕业于上海外国语大学, 现任浙江工商大学特聘教授, 博士生导师。主要研究方向为二语习得、二语加工、外语教学及翻译认知。任宇红, 河北师范大学副教授, 硕士生导师。主要研究方向为外语教学理论与实践, 复合型外语人才。
|
|
320
|
|
@a有书目 (第229-267页)
|
|
330
|
|
@a本书聚焦情感认知因素、不同学习任务及不同教学模式, 多维动态地研究了二语信息加工中的社会情感认知。本书具体采用问卷调查、教学干预及访谈等方法, 分析了外语学习动机、外语学习歧义容忍度、外语学习焦虑及学习风格等情感认知因素在听力、听写、完形填空、词素学习及整体外语学习中的作用与交互作用。本书提出, 如何发挥王初明教授提出的“续论”、王文斌教授等提出的“外语教育学”及文秋芳教授提出的“产出导向法”等中国本土外语教育教学理论、观点和方法在教育教学中的作用, 是未来进一步的研究方向。
|
|
586
|
|
@a
|
|
606
|
0
|
@a第二语言@Adi er yu yan@x语言学习@x研究
|
|
690
|
|
@aH003@v5
|
|
701
|
0
|
@a张素敏@Azhang su min@4著
|
|
701
|
0
|
@a任宇红@Aren yu hong@4著
|
|
801
|
0
|
@aCN@c20240301
|
|
905
|
|
@dH003@eZ174@f1@sH003/Z174@S@Z
|
|
|
|
|
| |
| 二语信息加工中的社会情感认知/张素敏, 任宇红著.-北京：科学出版社，2024.01 |
| 267页：图；24cm.-(国家社科基金年度项目一般项目“干扰范式下二语情绪加工中的续写作用研究 (23BYY169)”、北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目 (编号2020SYLZDXM011) 阶段性成果) |
| 国家社科基金年度项目一般项目“干扰范式下二语情绪加工中的续写作用研究 (23BYY169)”、北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目 (编号2020SYLZDXM011) 阶段性成果 |
| |
| ISBN 978-7-03-076846-9：CNY108.00 |
| 本书聚焦情感认知因素、不同学习任务及不同教学模式, 多维动态地研究了二语信息加工中的社会情感认知。本书具体采用问卷调查、教学干预及访谈等方法, 分析了外语学习动机、外语学习歧义容忍度、外语学习焦虑及学习风格等情感认知因素在听力、听写、完形填空、词素学习及整体外语学习中的作用与交互作用。本书提出, 如何发挥王初明教授提出的“续论”、王文斌教授等提出的“外语教育学”及文秋芳教授提出的“产出导向法”等中国本土外语教育教学理论、观点和方法在教育教学中的作用, 是未来进一步的研究方向。 |
| ● |
正题名：二语信息加工中的社会情感认知
索取号：H003/Z174
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
21614526
|
216145268
|
语言库209/209语言库 62排4列2层/
[索取号:H003/Z174]
|
在馆
|
|
