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@a本书为读者提供了一个窗口，透过它我们可以观察老师作为学生潜能培养的守门人，如何根据学生种族和阶层背景而对其有不同期待，展现不同教学行为。作者向我们揭示数字鸿沟并不仅仅是一个有关技能获取的问题，它更是一个学校如何看待数字科技价值、在日常教学中如何使用它们的问题。
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| 数字鸿沟：科技时代美国学校如何制造不平等=Digital divisions：how schools create inequality in the tech era/(美)马修·拉法洛(Matthew H. Rafalow)著/姚曼译.-北京：中国人民大学出版社，2025.01 |
| 282页；21cm |
| 人文书托邦 |
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| ISBN 978-7-300-33285-7(精装)：CNY69.00 |
| 本书为读者提供了一个窗口，透过它我们可以观察老师作为学生潜能培养的守门人，如何根据学生种族和阶层背景而对其有不同期待，展现不同教学行为。作者向我们揭示数字鸿沟并不仅仅是一个有关技能获取的问题，它更是一个学校如何看待数字科技价值、在日常教学中如何使用它们的问题。 |
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正题名：数字鸿沟
索取号：G639.712/L005
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1635903
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216359036
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社科库409/409社科库 9排2列4层/
[索取号:G639.712/L005]
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在馆
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