书目信息 |
| 题名： |
排拒与接纳
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| 作者： | 李永, 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 武汉 华中科技大学出版社 2015.5 |
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| 页数： | 20, 314页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 中国教育活动史专题研究丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G749.971.2 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 华侨教育--hua qiao jiao yu--教育史--研究--美国--1848-1943 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5680-0753-5 | |
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| 330 | @a本书基于1848-1943年间美国主流社会对华人从排拒到接纳的宏大历史背景, 借鉴教育活动史的研究理念, 立足微观史学“大处着眼、小处入手”的研究视角, 吸收文化人类学“深度描述”的研究方法, 对旧金山华人子女的家庭教育、中文学校教育、公立学校教育、教会学校教育进行历时性考察, 力图在大量占有材料的前提下, 通过合理历史想象, 还原土生华人学习活动原貌, 揭示教育活动文化内涵, 阐释教育活动与文化认同的二维互动, 并以典型个案为佐证, 从社会、民族、历史、文化以及心理学的角度探讨中美二元教育对土生华人子女“双重文化认同”建构的作用, 为当前的海外华文教育发展提供历史借鉴。 | |
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| 排拒与接纳= Exclusion and acceptance：旧金山华人教育的历史考察：1848-1943/李永著.-武汉：华中科技大学出版社，2015.5 |
| 20, 314页：图, 肖像；24cm.-(中国教育活动史专题研究丛书.第二辑/总主编周洪宇) |
| 湖北省学术著作出版基金资助项目 |
| ISBN 978-7-5680-0753-5：CNY68.00 |
| 本书基于1848-1943年间美国主流社会对华人从排拒到接纳的宏大历史背景, 借鉴教育活动史的研究理念, 立足微观史学“大处着眼、小处入手”的研究视角, 吸收文化人类学“深度描述”的研究方法, 对旧金山华人子女的家庭教育、中文学校教育、公立学校教育、教会学校教育进行历时性考察, 力图在大量占有材料的前提下, 通过合理历史想象, 还原土生华人学习活动原貌, 揭示教育活动文化内涵, 阐释教育活动与文化认同的二维互动, 并以典型个案为佐证, 从社会、民族、历史、文化以及心理学的角度探讨中美二元教育对土生华人子女“双重文化认同”建构的作用, 为当前的海外华文教育发展提供历史借鉴。 |
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正题名：排拒与接纳
索取号：G749.971.2/L322
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1254116 | 212541169 | 社科库409/409社科库 16排3列4层/ [索取号:G749.971.2/L322] | 在馆 | |
| 2 | 1254117 | 212541178 | 社科库409/409社科库 16排3列4层/ [索取号:G749.971.2/L322] | 在馆 | |
| 3 | 1254118 | 212541187 | 社科二线422/409社科库 16排3列4层/ [索取号:G749.971.2/L322] | 在馆 |