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@a本书以阐明学校教育情境下学生的学习为主线，试图从两个方面探求学校里学生学习的心理规律。分析了学生学习的性质、基本过程与结果，揭示其间的一般的心理学规律。
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| 教育心理学/皮连生主编.-第3版.-上海：上海教育出版社，2004.08 |
| 477页：图；21cm＋光盘1片 |
| 曾获第二届(1992)国家教委高校优秀教材一等奖 |
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| ISBN 7-5320-9532-0：CNY27.00 (含光盘) |
| 本书以阐明学校教育情境下学生的学习为主线，试图从两个方面探求学校里学生学习的心理规律。分析了学生学习的性质、基本过程与结果，揭示其间的一般的心理学规律。 |
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正题名：教育心理学
索取号：G44/P631
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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246825
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202468258
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社科库409/409社科库 3排2列3层/
[索取号:G44/P631]
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在馆
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