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000
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01280nam 2200289 450
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001
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012007640100
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005
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20070509153111.34
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010
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@a7-5600-5829-9@dCNY17.90
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100
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@a20070409d2006 km y0chiy0120 ea
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101
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0
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@aeng
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102
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@aCN@b110000
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105
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@ay a 000yy
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200
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1
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@a理性语言教学行为浅说@Ali xing yu yan jiao xue xing wei qian shuo@d= Understanding Language Teaching: Reasoning in Action@f(美) KarenE. Johnson著@F(mei)KarenE.Johnson zhu@g马平导读@Gma ping dao du@zeng
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205
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@a英文版
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210
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@a北京@c外语教学与研究出版社@d2006.08
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215
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@a149页@d24cm
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225
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2
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@a汤姆森英语教师丛书@Atang mu sen ying yu jiao shi cong shu
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320
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@a有书目 (第147-149页)。
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330
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@a本书的作者是美国密执安州立大学TESOL专业的教授、研究生导师，基于自己的教学实践经验和调查研究的结果，作者提出了“一个（英语）教师如何理解与认识自己与其他人的教学过程”的问题，并围绕这一问题进行了深入的分析和论述。
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410
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0
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@12001 @a汤姆森英语教师丛书
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510
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1
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@aUnderstanding Language Teaching: Reasoning in Action@zeng
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606
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0
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@a英语课@Aying yu ke@x教学研究@x中学@x英文
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690
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@aG633.412@v4
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701
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1
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@a约翰逊@Ayue han xun@g(Johnson, KarenE)@4著
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702
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0
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@a马平导读@Ama ping dao du
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801
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0
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@aCN@c20070509
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905
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@a10447@dG633.412@eY944
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| 理性语言教学行为浅说= Understanding Language Teaching: Reasoning in Action/(美) KarenE. Johnson著/马平导读.-英文版.-北京：外语教学与研究出版社，2006.08 |
| 149页；24cm.-(汤姆森英语教师丛书) |
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| ISBN 7-5600-5829-9：CNY17.90 |
| 本书的作者是美国密执安州立大学TESOL专业的教授、研究生导师，基于自己的教学实践经验和调查研究的结果，作者提出了“一个（英语）教师如何理解与认识自己与其他人的教学过程”的问题，并围绕这一问题进行了深入的分析和论述。 |
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正题名：理性语言教学行为浅说
索取号：G633.412/Y944
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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240151
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202401515
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社科库409/409社科库 7排3列2层/
[索取号:G633.412/Y944]
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在馆
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2
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240152
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202401524
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社科库409/409社科库 7排3列2层/
[索取号:G633.412/Y944]
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在馆
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3
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240153
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202401533
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社科库409/409社科库 7排3列2层/
[索取号:G633.412/Y944]
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在馆
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