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@a本书从理论与实践、本土及国际的角度分别探讨了教师教育人才培养目标以及教师素质能力结构及教师教育课程设置等问题以深入讨论教师教育人才培养的核心要素，最后分别对教师理性与教师专业情操、教师专业知识体系和教师专业能力等素质能力进行深度剖析与重新建构，并着重阐释其各自的培养途径与手段。
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| 教师教育学研究/俞婷婕著.-杭州：浙江大学出版社，2019.12 |
| 244页：图；24cm.-(浙江省高校人文社科(教育学)重点研究基地书系/眭依凡主编) |
| 本书是国家社会科学基金教育学青年课题“教师教育学”研究(项目编号：CIA130170)的研究成果 |
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| ISBN 978-7-308-19817-2：CNY58.00 |
| 本书从理论与实践、本土及国际的角度分别探讨了教师教育人才培养目标以及教师素质能力结构及教师教育课程设置等问题以深入讨论教师教育人才培养的核心要素，最后分别对教师理性与教师专业情操、教师专业知识体系和教师专业能力等素质能力进行深度剖析与重新建构，并着重阐释其各自的培养途径与手段。 |
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正题名：教师教育学研究
索取号：G451.2/Y800
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1463826
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214638267
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社科库409/409社科库 4排1列3层/
[索取号:G451.2/Y800]
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在馆
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2
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1463827
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社科库409/409社科库 4排1列3层/
[索取号:G451.2/Y800]
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在馆
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3
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1463828
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214638285
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社科库409/409社科库 4排1列3层/
[索取号:G451.2/Y800]
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在馆
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