|
000
|
01687nam 2200301 450
|
|
001
|
2055817849
|
|
005
|
20201106153026.45
|
|
010
|
|
@a978-7-5622-8032-3@dCNY71.00
|
|
099
|
|
@aCAL 012018065607
|
|
100
|
|
@a20180601d2017 ekmy0chiy50 ea
|
|
101
|
0
|
@achi
|
|
102
|
|
@aCN@b420000
|
|
105
|
|
@ak a 000yy
|
|
200
|
1
|
@a规训与抗拒@Agui xun yu kang ju@e教育社会学视野中的学校生活@f胡春光著
|
|
210
|
|
@a武汉@c华中师范大学出版社@d2017.12
|
|
215
|
|
@a355页@d26cm
|
|
225
|
2
|
@a高等教育与社会发展论丛@Agao deng jiao yu yu she hui fa zhan lun cong
|
|
300
|
|
@a国家出版基金资助项目 湖北省学术著作出版专项资金资助项目
|
|
314
|
|
@a胡春光, 男, 1976年3月生, 河南新县人。湖南第一师范学院教育科学学院副院长, 教授, 兼任全国教育效能学术委员会副理事长, 全国德育学术委员会常务理事, 主要从事教育社会学研究。
|
|
320
|
|
@a有书目
|
|
330
|
|
@a本书采取扎根实地的研究方法, 以一所学校为真实场景, 探讨在学校生活中, 形塑学生行为的各种规训技术与策略, 学生如何通过各种抗拒行为寻找逃逸的空间, 即“规训”与“抗拒”在学校生活中是怎样表现的。本书采取一种融入反思与近距审视相结合的眼光, 试图在教育理论与教育事实之间构筑起对话的长廊, 把握学生生活中的真情实感和日常生活, 反省其背后深刻的教育社会学意义, 期望借此拓展教育理解和批判的空间, 进入一种重要的教育学追问, 以探寻教育之道, 并以此思考人的生存之道, 最终改进教育实践, 提升教育思想, 启发教育智慧, 润泽教育生活。
|
|
410
|
0
|
@12001 @a高等教育与社会发展论丛
|
|
517
|
1
|
@a教育社会学视野中的学校生活@Ajiao yu she hui xue shi ye zhong de xue xiao sheng huo
|
|
606
|
0
|
@a教育社会学@Ajiao yu she hui xue@x研究
|
|
690
|
|
@aG40-052@v5
|
|
701
|
0
|
@a胡春光,@Ahu chun guang@f1976-@4著
|
|
801
|
0
|
@aCN@b人天书店@c20201003
|
|
905
|
|
@aZUCC@dG40-052@eH451
|
|
|
|
|
| |
| 规训与抗拒:教育社会学视野中的学校生活/胡春光著.-武汉:华中师范大学出版社,2017.12 |
| 355页;26cm.-(高等教育与社会发展论丛) |
| 国家出版基金资助项目 湖北省学术著作出版专项资金资助项目 |
| |
| ISBN 978-7-5622-8032-3:CNY71.00 |
| 本书采取扎根实地的研究方法, 以一所学校为真实场景, 探讨在学校生活中, 形塑学生行为的各种规训技术与策略, 学生如何通过各种抗拒行为寻找逃逸的空间, 即“规训”与“抗拒”在学校生活中是怎样表现的。本书采取一种融入反思与近距审视相结合的眼光, 试图在教育理论与教育事实之间构筑起对话的长廊, 把握学生生活中的真情实感和日常生活, 反省其背后深刻的教育社会学意义, 期望借此拓展教育理解和批判的空间, 进入一种重要的教育学追问, 以探寻教育之道, 并以此思考人的生存之道, 最终改进教育实践, 提升教育思想, 启发教育智慧, 润泽教育生活。 |
| ● |
正题名:规训与抗拒
索取号:G40-052/H451
 
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
1482832
|
214828329
|
社科库409/409社科库 1排3列5层/
[索取号:G40-052/H451]
|
在馆
|
|
|
2
|
1482833
|
214828338
|
社科库409/409社科库 1排3列5层/
[索取号:G40-052/H451]
|
在馆
|
|
|
3
|
1482834
|
214828347
|
社科库409/409社科库 10排1列1层/
[索取号:G40-052/H451]
|
在馆
|
|