书目信息 |
| 题名： |
知识人
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| 作者： | 朱炳祥, 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国社会科学出版社 2021.11 |
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| 页数： | 286页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 《对蹠人》系列民族志 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | C961 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 人才成长--ren cai cheng zhang--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5203-8238-0 | |
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| 300 | @a本研究得到武汉大学2020年度“自主科研项目”的出版资助 | |
| 314 | @a朱炳祥, 1949年11月生, 江苏靖江人, 武汉大学二级教授, 博士生导师, 武汉大学社会学院人类学研究所所长, 中国人类学学会常务理事。 | |
| 320 | @a有书目 (第282-286页) | |
| 330 | @a本书通过呈现一位孩童、一位中学生、一位大学生、一位博士生的日记与讲述, 分析解释了“知识人”从孩童时代开始至博士研究生完成专业化训练各个阶段的不同特征, 建构了知识人“生长的逻辑”。这一“生长的逻辑”分为四个阶段并各有不同的特征: 在孩童时期的“生长的初始逻辑”阶段, 显示出的是在“劳动”与“游戏”过程中的“天工开智”特征 ; 在中小学时期的“生长的早期逻辑”阶段, 呈现出的是社会对个体进行强制性的“文化的规训”特征 ; 在大学时期的“生长的中期逻辑”阶段, 个体表现出强烈的反抗社会文化的意识, 他们“突兀地出现”在大学校园里和人生舞台上 ; 在研究生时期的“生长的后期逻辑”阶段, 他们完成了“从爬行到飞行”“从无声到有声”的“蝉变”过程的“成丁礼”, 成为真正的“知识人”。 | |
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| 知识人/朱炳祥著.-北京：中国社会科学出版社，2021.11 |
| 286页；24cm.-(《对蹠人》系列民族志；5) |
| 本研究得到武汉大学2020年度“自主科研项目”的出版资助 |
| ISBN 978-7-5203-8238-0：CNY98.00 |
| 本书通过呈现一位孩童、一位中学生、一位大学生、一位博士生的日记与讲述, 分析解释了“知识人”从孩童时代开始至博士研究生完成专业化训练各个阶段的不同特征, 建构了知识人“生长的逻辑”。这一“生长的逻辑”分为四个阶段并各有不同的特征: 在孩童时期的“生长的初始逻辑”阶段, 显示出的是在“劳动”与“游戏”过程中的“天工开智”特征 ; 在中小学时期的“生长的早期逻辑”阶段, 呈现出的是社会对个体进行强制性的“文化的规训”特征 ; 在大学时期的“生长的中期逻辑”阶段, 个体表现出强烈的反抗社会文化的意识, 他们“突兀地出现”在大学校园里和人生舞台上 ; 在研究生时期的“生长的后期逻辑”阶段, 他们完成了“从爬行到飞行”“从无声到有声”的“蝉变”过程的“成丁礼”, 成为真正的“知识人”。 |
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正题名：知识人
索取号：C961/Z837
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| 1 | 1572270 | 215722706 | 社科库509/509社科库 66排6列4层/ [索取号:C961/Z837] | 在馆 | |
| 2 | 1572271 | 215722715 | 社科库509/509社科库 66排6列4层/ [索取号:C961/Z837] | 在馆 |