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@a知识人@Azhi shi ren@f朱炳祥著
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@a北京@c中国社会科学出版社@d2021.11
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@a286页@d24cm
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@a《对蹠人》系列民族志@A《 dui zhi ren 》 xi lie min zu zhi@v5
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@a本研究得到武汉大学2020年度“自主科研项目”的出版资助
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@a朱炳祥, 1949年11月生, 江苏靖江人, 武汉大学二级教授, 博士生导师, 武汉大学社会学院人类学研究所所长, 中国人类学学会常务理事。
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@a有书目 (第282-286页)
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@a本书通过呈现一位孩童、一位中学生、一位大学生、一位博士生的日记与讲述, 分析解释了“知识人”从孩童时代开始至博士研究生完成专业化训练各个阶段的不同特征, 建构了知识人“生长的逻辑”。这一“生长的逻辑”分为四个阶段并各有不同的特征: 在孩童时期的“生长的初始逻辑”阶段, 显示出的是在“劳动”与“游戏”过程中的“天工开智”特征 ; 在中小学时期的“生长的早期逻辑”阶段, 呈现出的是社会对个体进行强制性的“文化的规训”特征 ; 在大学时期的“生长的中期逻辑”阶段, 个体表现出强烈的反抗社会文化的意识, 他们“突兀地出现”在大学校园里和人生舞台上 ; 在研究生时期的“生长的后期逻辑”阶段, 他们完成了“从爬行到飞行”“从无声到有声”的“蝉变”过程的“成丁礼”, 成为真正的“知识人”。
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@12001 @a《对蹠人》系列民族志@v5
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@a人才成长@Aren cai cheng zhang@x研究
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@aC961@v5
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@a朱炳祥,@Azhu bing xiang@f1949-@4著
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@aCN@c20220906
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@a河南城建学院图书馆@dC961@eZ837
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| 知识人/朱炳祥著.-北京：中国社会科学出版社，2021.11 |
| 286页；24cm.-(《对蹠人》系列民族志；5) |
| 本研究得到武汉大学2020年度“自主科研项目”的出版资助 |
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| ISBN 978-7-5203-8238-0：CNY98.00 |
| 本书通过呈现一位孩童、一位中学生、一位大学生、一位博士生的日记与讲述, 分析解释了“知识人”从孩童时代开始至博士研究生完成专业化训练各个阶段的不同特征, 建构了知识人“生长的逻辑”。这一“生长的逻辑”分为四个阶段并各有不同的特征: 在孩童时期的“生长的初始逻辑”阶段, 显示出的是在“劳动”与“游戏”过程中的“天工开智”特征 ; 在中小学时期的“生长的早期逻辑”阶段, 呈现出的是社会对个体进行强制性的“文化的规训”特征 ; 在大学时期的“生长的中期逻辑”阶段, 个体表现出强烈的反抗社会文化的意识, 他们“突兀地出现”在大学校园里和人生舞台上 ; 在研究生时期的“生长的后期逻辑”阶段, 他们完成了“从爬行到飞行”“从无声到有声”的“蝉变”过程的“成丁礼”, 成为真正的“知识人”。 |
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正题名：知识人
索取号：C961/Z837
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1572270
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215722706
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社科库509/509社科库 66排6列4层/
[索取号:C961/Z837]
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在馆
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2
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1572271
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215722715
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社科库509/509社科库 66排6列4层/
[索取号:C961/Z837]
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在馆
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