书目信息 |
| 题名： |
21世纪的英语阅读和写作教学
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| 作者： | 汤普金斯 ， 罗杰斯 ， 罗杰斯 著 ；陈则航 ， 任念慈 ， 孙引 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 人民邮电出版社 2024.03 |
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| 页数： | 449页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | H31 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 英语--ying yu--阅读教学--自学参考资料 , 英语--ying yu--写作--自学参考资料 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-115-63233-3 | |
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| 200 | 1 | @a21世纪的英语阅读和写作教学@A21 shi ji de ying yu yue du he xie zuo jiao xue@f(美) 盖尔·E. 汤普金斯, 艾米丽·罗杰斯, 艾德里安·罗杰斯著@d= Literacy for the 21st century balancing reading and writing instruction@fGail E. Tompkins, Emily Rodgers, Adrian Rodgers@g陈则航, 任念慈, 孙引译@zeng |
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| 305 | @a译自原书第8版 | |
| 314 | @a盖尔·E. 汤普金斯, 加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校名誉教授, 因其在阅读领域的成就被列入加利福尼亚阅读协会的阅读名人堂, 获得加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校教务长卓越教学奖。艾米丽·罗杰斯, 俄亥俄州立大学教授, 从事儿童早期、中期读写素养方面的研究工作, 在儿童早期读写教学和教师教育研究领域非常活跃。艾德里安·罗杰斯, 俄亥俄州立大学副教授, 研究领域为读写素养、职前教师及在职教师教育。教授儿童早期、中期读写素养及教师教育相关课程。陈则航, 北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师, 义务教育英语课程标准修订组核心成员、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长、中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会秘书长, 主要研究方向为英语教育、教师教育, 重点关注阅读教学、思维培养和教师发展。任念慈, 北京师范大学外国语言文学学院博士, 科学技术部国外人才研究中心注册文教类外国专家, 主要研究方向为英语教育、教师教育。孙引, 北京师范大学外国语言文学学院博士研究生, 主要研究方向为英语教育、教师教育、教师认知与情感等。 | |
| 330 | @a本书详述了如何教授技能和策略、如何为数字化教学和学习提供支持, 而且明确了如何开展差异化教学, 以及教师如何根据学生的不同需求搭建支架, 从而帮助所有学生走向成功。我们比以往任何时候都更需要有能力的教师, 提升学生的阅读和写作能力, 使他们在落后于同龄人时能迅速赶上。本书旨在培养更多能够胜任英语读写教学的教师, 帮助他们学习如何营造有益于学生英语读写素养发展的课堂, 在这样的课堂里, 学生在英语读写方面茁壮成长, 借助科学技术满足新型学习方式的需求, 教师通过差异化教学帮助所有学生走向成功。 | |
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| 21世纪的英语阅读和写作教学/(美) 盖尔·E. 汤普金斯, 艾米丽·罗杰斯, 艾德里安·罗杰斯著= Literacy for the 21st century balancing reading and writing instruction/Gail E. Tompkins, Emily Rodgers, Adrian Rodgers/陈则航, 任念慈, 孙引译.-北京：人民邮电出版社，2024.03 |
| 449页：图；26cm |
| ISBN 978-7-115-63233-3：CNY128.00 |
| 本书详述了如何教授技能和策略、如何为数字化教学和学习提供支持, 而且明确了如何开展差异化教学, 以及教师如何根据学生的不同需求搭建支架, 从而帮助所有学生走向成功。我们比以往任何时候都更需要有能力的教师, 提升学生的阅读和写作能力, 使他们在落后于同龄人时能迅速赶上。本书旨在培养更多能够胜任英语读写教学的教师, 帮助他们学习如何营造有益于学生英语读写素养发展的课堂, 在这样的课堂里, 学生在英语读写方面茁壮成长, 借助科学技术满足新型学习方式的需求, 教师通过差异化教学帮助所有学生走向成功。 |
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正题名：21世纪的英语阅读和写作教学
索取号：H31/T192
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