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@a978-7-115-63233-3@dCNY128.00
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@a21世纪的英语阅读和写作教学@A21 shi ji de ying yu yue du he xie zuo jiao xue@f(美) 盖尔·E. 汤普金斯, 艾米丽·罗杰斯, 艾德里安·罗杰斯著@d= Literacy for the 21st century balancing reading and writing instruction@fGail E. Tompkins, Emily Rodgers, Adrian Rodgers@g陈则航, 任念慈, 孙引译@zeng
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@a北京@c人民邮电出版社@d2024.03
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@a449页@c图@d26cm
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@a译自原书第8版
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@a盖尔·E. 汤普金斯, 加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校名誉教授, 因其在阅读领域的成就被列入加利福尼亚阅读协会的阅读名人堂, 获得加利福尼亚州立大学弗雷斯诺分校教务长卓越教学奖。艾米丽·罗杰斯, 俄亥俄州立大学教授, 从事儿童早期、中期读写素养方面的研究工作, 在儿童早期读写教学和教师教育研究领域非常活跃。艾德里安·罗杰斯, 俄亥俄州立大学副教授, 研究领域为读写素养、职前教师及在职教师教育。教授儿童早期、中期读写素养及教师教育相关课程。陈则航, 北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师, 义务教育英语课程标准修订组核心成员、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长、中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会秘书长, 主要研究方向为英语教育、教师教育, 重点关注阅读教学、思维培养和教师发展。任念慈, 北京师范大学外国语言文学学院博士, 科学技术部国外人才研究中心注册文教类外国专家, 主要研究方向为英语教育、教师教育。孙引, 北京师范大学外国语言文学学院博士研究生, 主要研究方向为英语教育、教师教育、教师认知与情感等。
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@a本书详述了如何教授技能和策略、如何为数字化教学和学习提供支持, 而且明确了如何开展差异化教学, 以及教师如何根据学生的不同需求搭建支架, 从而帮助所有学生走向成功。我们比以往任何时候都更需要有能力的教师, 提升学生的阅读和写作能力, 使他们在落后于同龄人时能迅速赶上。本书旨在培养更多能够胜任英语读写教学的教师, 帮助他们学习如何营造有益于学生英语读写素养发展的课堂, 在这样的课堂里, 学生在英语读写方面茁壮成长, 借助科学技术满足新型学习方式的需求, 教师通过差异化教学帮助所有学生走向成功。
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@aLiteracy for the 21st century balancing reading and writing instruction@mChinese
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@a英语@Aying yu@x阅读教学@j自学参考资料
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@aH31@v5
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@a汤普金斯@Atang pu jin si@g(Tompkins, Gail E.)@4著
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@a罗杰斯@Aluo jie si@g(Rodgers, Emily)@4著
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@a罗杰斯@Aluo jie si@g(Rodgers, Adrian)@4著
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@a陈则航@Achen ze hang@4译
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@a任念慈@Aren nian ci@4译
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@a孙引@Asun yin@4译
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@aCN@c20240412
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@dH31@eT192@f1@sH31/T192@S@Z
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