书目信息 |
| 题名： |
汉语儿童叙事能力发展研究
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| 作者： | 王娟, 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 清华大学出版社 2018.08 |
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| 页数： | 292页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | H193.1 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 汉语--han yu--儿童语言--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-302-49671-7 | |
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| 314 | @a王娟, 1984年8月生于山东邹平。现为江苏师范大学教育科学学院副教授。 | |
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| 330 | @a本书详细介绍了叙事的一般概念以及叙事分析的方法, 总结了儿童叙事的发展特征, 并从家庭环境、故事的特征、教师提问和组织以及阅读媒介等角度考察了儿童叙事能力发展的影响因素。同时还介绍了聋童与自闭症儿童的叙事特征及影响因素, 提出了学前儿童叙事能力提升的促进策略以及学前特殊儿童叙事能力提升的干预策略。 | |
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| 汉语儿童叙事能力发展研究= Chinese-speaking children's narrative ability development/王娟著.-北京：清华大学出版社，2018.08 |
| 292页：图；24cm |
| 本书获国家社会科学基金教育学青年课题“汉语聋童的叙事特征及其叙事能力发展的干预研究 (CHA130165) ”资助 |
| ISBN 978-7-302-49671-7：CNY55.00 |
| 本书详细介绍了叙事的一般概念以及叙事分析的方法, 总结了儿童叙事的发展特征, 并从家庭环境、故事的特征、教师提问和组织以及阅读媒介等角度考察了儿童叙事能力发展的影响因素。同时还介绍了聋童与自闭症儿童的叙事特征及影响因素, 提出了学前儿童叙事能力提升的促进策略以及学前特殊儿童叙事能力提升的干预策略。 |
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正题名：汉语儿童叙事能力发展研究
索取号：H193.1/W235
预约/预借
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