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@a高校翻转课堂的有效翻转@Agao xiao fan zhuan ke tang de you xiao fan zhuan@f杨春梅著
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@a本书为国家社会科学基金 (教育学) 一般项目“研究型大学翻转课堂有效教学实证研究”的最终研究成果
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@a杨春梅, 北京理工大学人文与社会科学学院副教授, 硕士研究生导师。
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@a有书目
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@a本书在考察高校翻转课堂概念、理论基础和教学设计的基础上, 对基于多种形态课前学习媒体和课上主动学习方法 (如SPOC和雨课堂、同伴教学法、PBL、辩论、Presentation等) 的高校翻转课堂模式进行了理论探讨和案例分析。在目标·活动·评价的一体化思路引导下, 构建了由“课程设计”“课前学习”“课堂参与”“反馈与评价”“学习成果”等五个一级指标构成的高校翻转课堂有效教学评价框架, 并基于这一评价框架, 对我国高校翻转课堂教学现状和相关影响因素进行了实证研究。最后, 进一步讨论了面向翻转课堂的高校教师发展问题。
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@a河南城建学院图书馆@dG642.421@eY154@f2
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| 高校翻转课堂的有效翻转/杨春梅著.-北京：北京大学出版社，2021.04 |
| 318页：图；24cm |
| 本书为国家社会科学基金 (教育学) 一般项目“研究型大学翻转课堂有效教学实证研究”的最终研究成果 |
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| ISBN 978-7-301-32071-6：CNY79.00 |
| 本书在考察高校翻转课堂概念、理论基础和教学设计的基础上, 对基于多种形态课前学习媒体和课上主动学习方法 (如SPOC和雨课堂、同伴教学法、PBL、辩论、Presentation等) 的高校翻转课堂模式进行了理论探讨和案例分析。在目标·活动·评价的一体化思路引导下, 构建了由“课程设计”“课前学习”“课堂参与”“反馈与评价”“学习成果”等五个一级指标构成的高校翻转课堂有效教学评价框架, 并基于这一评价框架, 对我国高校翻转课堂教学现状和相关影响因素进行了实证研究。最后, 进一步讨论了面向翻转课堂的高校教师发展问题。 |
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正题名：高校翻转课堂的有效翻转
索取号：G642.421/Y154
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1521153
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215211535
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社科库409/409社科库 11排1列3层/
[索取号:G642.421/Y154]
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在馆
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2
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1521154
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215211544
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社科库409/409社科库 11排1列3层/
[索取号:G642.421/Y154]
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在馆
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