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000
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01288nam 2200253 450
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001
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CAL 0120141310249
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010
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100
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0
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@achi@deng
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@a中国现代设计教育发展历程研究@Azhong guo xian dai she ji jiao yu fa zhan li cheng yan jiu@f袁熙旸著
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@a南京@c东南大学出版社@d2014.04
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215
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@a232页@d24cm
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225
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2
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@a设计艺术教育研究丛书@Ashe ji yi shu jiao yu yan jiu cong shu
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300
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@a南京艺术学院出版基金资助项目
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@a本书从史料的整理、归纳与分析出发, 探讨、总结了晚清、民国、新中国成立至“文革”以及改革开放以来这样四个历史阶段中, 艺术设计教育在教育结构、办学形式、课程设置以及教育方法等方面所形成的基本特点、基本模式以及相关的经验、教训 ; 同时, 也对经济、政治、文化等各种社会因素对艺术设计教育发展所产生的复杂影响, 以及外国办学经验所起的借鉴与促进作用, 作了具体的分析与研究 ; 并进而从外国经验的中国化、民族文化传统的现代转换以及课程结构的充实、更新与优化等三方面, 提出了初步的设想。
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@12001 @a设计艺术教育研究丛书
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@a
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905
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@a241430@dJ06-4@eY913@f3
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| 中国现代设计教育发展历程研究/袁熙旸著.-南京：东南大学出版社，2014.04 |
| 232页；24cm.-(设计艺术教育研究丛书) |
| 南京艺术学院出版基金资助项目 |
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| ISBN 978-7-5641-4812-6：CNY48.00 |
| 本书从史料的整理、归纳与分析出发, 探讨、总结了晚清、民国、新中国成立至“文革”以及改革开放以来这样四个历史阶段中, 艺术设计教育在教育结构、办学形式、课程设置以及教育方法等方面所形成的基本特点、基本模式以及相关的经验、教训 ; 同时, 也对经济、政治、文化等各种社会因素对艺术设计教育发展所产生的复杂影响, 以及外国办学经验所起的借鉴与促进作用, 作了具体的分析与研究 ; 并进而从外国经验的中国化、民族文化传统的现代转换以及课程结构的充实、更新与优化等三方面, 提出了初步的设想。 |
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正题名：中国现代设计教育发展历程研究
索取号：J06-4/Y913
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1126619
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211266191
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社科库309/309社科库 63排3列2层/
[索取号:J06-4/Y913]
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在馆
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2
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1126620
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211266208
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社科二线400B/309社科库 63排2列5层/
[索取号:J06-4/Y913]
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在馆
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3
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1126621
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211266217
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社科库309/309社科库 63排3列2层/
[索取号:J06-4/Y913]
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在馆
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