书目信息 |
| 题名： |
中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动和句法启动的综合分析模型
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| 作者： | 谢元花 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 科学出版社 2010.07 |
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| 页数： | 321页 | |
| 开本： | 21cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | H314.2 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 英语--谓词--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-03-027136-5 | |
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| 中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动和句法启动的综合分析模型=L2 acquisition of English raising predicates by Chinese EFL learners：an integrated parsing model of semantic bootstrapping and syntactic bootstrapping/谢元花著.-北京：科学出版社，2010.07 |
| 321页；21cm |
| ISBN 978-7-03-027136-5(精装)：CNY48.00 |
| 本书具体的目的是研究中国学生习得提升动词的机制，描述他们的习得行为，并为他们习得提升动词的行为提供理论上的解释。为了达到这些目的，本研究在生成语法的大框架下研究中国学习者对英语提升动词的习得。 |
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正题名：中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动
索取号：H314.2/X480
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
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