@a学习心理学@Axue xi xin li xue@e一线教师及其他教育专业人士的科学指南@f(美) 玛西·P. 德里斯科尔, 凯瑞·J. 伯纳著@d= Psychology of learning for instruction@fMarcy P. Driscoll, Kerry J. Burner@g窦卫霖译@zeng
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@a北京@c人民邮电出版社@d2023.05
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@a359页@c图@d26cm
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@a译自原书第4版
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@a本书中文简体字版授权人民邮电出版社有限公司独家出版发行
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@a玛西·P. 德里斯科尔, 佛罗里达州立大学教育学院 (theCollege of Education at Florida State University) 名誉院长。佛罗里达大学科学、技术、工程和数学研究中心 (FCR-STEM) 和佛罗里达州立大学教学 (FSU-Teach) 项目的共同首席研究员。凯瑞·J. 伯纳, 佛罗里达州立大学教员。在高等教育机构任教超过20年。在学术界和政府部门有着丰富的教学设计经验, 研究方向包括线上环境中的教与学, 并且特别关注学习者的真实参与和主观能动性。
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学习心理学：一线教师及其他教育专业人士的科学指南/(美) 玛西·P. 德里斯科尔, 凯瑞·J. 伯纳著= Psychology of learning for instruction/Marcy P. Driscoll, Kerry J. Burner/窦卫霖译.-北京：人民邮电出版社，2023.05
